【正文】 總之，無論怎樣的學習方法和教育方法，我們都要通過不斷的學習來刷新自己，保持終身學習，直到終老，并且，我們要把這種終身學習的理念傳遞給我們的學生，讓他們也從小樹立終身學習的理念，并為之不斷地奮斗終身。、習作的方法和能力。注重文本的整體性。比如高年級要達到：、提煉文本蘊含的核心價值內(nèi)容，找準語言文字運用的切入點，學會取舍，一課一得。并且落實了寫字教學。語文課著重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓練扎實。家庭作業(yè)除了布置按照認知、遺忘規(guī)律進行適當?shù)膹?fù)習內(nèi)容外，一般情況都由孩子自主選擇讀書留痕跡或觀察留記錄、看電視寫評點等自己喜歡的內(nèi)容。由于課堂教學扎實、故學生學習效率高?！比鐚W《盤古開天辟地》的結(jié)束時，吉老師是這樣引導的： 今天，作業(yè)設(shè)計的主人是你們自己。學生一旦掌握了學習方法，更會無時無刻地去汲取知識，也真正體現(xiàn)學生的主體性。精彩的習作獲得陣陣掌聲后，請大家說說為什么把掌聲送給她們。課堂上學生紛紛將自己的導游詞拿出來展示。學生通過自身積極參與學習，掌握一定的學習方法，教師抓住契機，要求學生歸納出自己的學習方法。（一）學習方法——讓學生自悟當學生一旦變得想學之后，隨之而來的就是如何學習的問題。路徑四：梳理鞏固提升，自我建構(gòu)新知。路徑二：運用自學導航，有效自主學習。一、基于“全腦理念”下的高效課堂的實踐與研究（一）基于問題的思考、學生主體到底是一種什么樣的實踐表現(xiàn)？ ！、展示課成為老師粉飾登場的舞臺，她讓我們賞心悅目，卻讓更多的學生??（二）基于思考的調(diào)查課堂上喜歡教師站在哪里？站在教室后面，讓學生自己學習，適當時間點撥。名師們的教學內(nèi)容和教學設(shè)計，都是過他們的精心挑選和安排設(shè)計的，因而，每一堂公開課，每一次報告都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我感受頗深。相信不久的將來，小學語文教育界一定是“百花齊放春滿園”的美景遍布每一所校園。給人啟發(fā)就會引發(fā)進一步思考，有思考就會產(chǎn)生行動的設(shè)想。本次大賽課堂教學都是提前一天抽簽確定教學內(nèi)容，教師上課前五分鐘與學生見面，學生對所學內(nèi)容沒有提前預(yù)習，然而學生課堂表現(xiàn)卻令人折服。從本次15節(jié)課堂教學展示中看，無論一年級還是五、六年級的教學，教師都重視了書寫的課堂示范指導，學生書寫練習與評價，尤其是教師的書寫占格與書寫規(guī)范的示范指導，充分體現(xiàn)了新修訂的課標所提出的，語文課上每天要有10分鐘的書寫練習的要求，明確的告訴我們要力求在今后的課堂教學過程中落實書寫指導過程，實現(xiàn)書寫規(guī)范和美觀的效果。誦讀工作要做好做實，大力加強誦讀，是大面積大幅度提高學生語文素養(yǎng)的一條重要途徑。啟發(fā)三：語文教學應(yīng)當重視誦讀。心理學家羅斯金的研究結(jié)果顯示：對人的一生影響最深的是1——13歲。從這次大賽的中教師講課及現(xiàn)場知識問答讓我認識到：一是教師要用豐富而深厚的文化知識積淀使語文課堂詩意盎然而獲得學生崇敬。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，小學語文教師素養(yǎng)大賽這個舞臺，就是我們廣大小學語文教師的“星光大道”，希望不久的將來，在我們當中也不斷的有老師走向小學語文教師素養(yǎng)大賽的舞臺，實現(xiàn)自己的夢想。正如柳斌主任在開幕辭中所說“小學語文教師素養(yǎng)是個重要議程，是一篇大文章。啟發(fā)一：提高語文教師自身素養(yǎng)勢在必行。素養(yǎng)大賽就像個茁壯的孩子，積極、陽光、向上，不斷成長，日益進步！愿這一盛會在未來越辦越精彩，為小學語文教師素養(yǎng)的提升和素質(zhì)教育的開展提供更大的推力。在獲獎選手的振奮和喜悅中，在觀摩代表的稱贊和留戀中，《七彩語文》杯第四屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽落下了帷幕。上課是大賽的重頭戲，共15節(jié)課，各有各的理念，各有各的方式，但每節(jié)課都精彩紛呈。雖然只占5分，但因為可以提前準備，所以各位選手都可謂是八仙過海各顯神通，令所有的觀摩老師眼前一亮。在典雅的古箏曲中，一幅幅粉筆字展現(xiàn)在大家眼前，或娟秀端正，或遒勁有力，充分展示了語文教師的書寫功底。著名話劇演員曹燦老師作出點評，他還親自表演了鄧小平同志南巡講話的精彩片段，將會場氣氛推向高潮。朗讀是語文教師的一項重要的基本功，15位選手現(xiàn)場抽簽，當場朗誦。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的“七由教彩語文杯”第四屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽在南京盛大開幕。讀行天下，有境界則自成高格！在這美好的三月，我盡情沉浸、陶醉在小學語文別樣的春天里。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。漸漸的，看書的閑情已然久違了幾個世紀般淡然?；叵霃膮⒓庸ぷ饕詠?，書離我似乎已越來越遠。兩節(jié)課下來，意猶未盡，我的手和眼幾乎都處在高度緊張的狀態(tài)，生怕漏過某字某句。王老師的《望月》，整節(jié)課都在唯美清雅中流淌，大到教學構(gòu)思：“江中月﹑詩中月﹑心中月”，足見對教材解讀之犀利明快，初是長文讀短，后又由短入深，迂回延綿，讓人回味后拍案叫絕。7位名師各具風采，或大氣、或樸實、或重情、或活潑，他們先進的理念與策略、豐富的經(jīng)驗與藝術(shù)、獨到的見解與思想深深感染著我。讓我見識了真正的“魅力教師，經(jīng)典課堂”。上課的老師除了王崧舟、薛法根，張學偉、張宏4位特級教師，還有3位青年優(yōu)秀教師，羅才軍、陳金龍、李愛鳳。在北京，我們觀摩了7位全國著名語文教師的課，聆聽了兩位教育專家的報告，還有幸與現(xiàn)場專家的互動交流研討。以上是我自己的感受，以及分析，我感覺外出學習學習很有收益，并且也深深感到自己的不足，今后應(yīng)該認