小學(xué)生自主誦讀古詩文的教學(xué)(參考版)
2024-11-09 17:42本頁面
【正文】 三、背誦篇目一至六年級統(tǒng)背《弟子規(guī)》（按年級要求背誦相應(yīng)的章節(jié)），六年累計(jì)180篇，自選篇目19篇，共計(jì)200篇。二、活動要求各校要按照本方案規(guī)定的“各年級共背篇目”、“分年級必背篇目”開展背誦活動。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力”（胡錦濤《在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報(bào)告》）。師生總結(jié)。指導(dǎo)朗讀。所以他一登到山嶺塔頂，就聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過對這種景物的憧憬表示了對自己前途的展望。這一年王安石三十歲。（8分鐘）（師導(dǎo)：現(xiàn)在我們理解的只是詩句的意思，實(shí)際上詩人寫詩和我們現(xiàn)在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和愿望。誰能用自己的話，說說這兩句詩的意思呢？C、整體理解詩意。第三、四句詩寫的是情，是作者登飛來峰感受到的。出示：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（過渡，師導(dǎo)：登上高高的塔，仿佛看見了日出時(shí)美麗壯觀的情景。（出示：日出時(shí)的插圖）發(fā)揮你的想象，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？看到了這樣的美景，你能用幾句話描述當(dāng)時(shí)的景象嗎？（4）指導(dǎo)朗讀。（2）誰能說說整句詩的意思呢？（3）想象太陽升起時(shí)的美景。（第一、二句詩寫的是景，用看到的和聽來的景共同襯托出詩人站的角度——高。（2）說說你對詩句意思的理解。畏：害怕。小組合作學(xué)習(xí)，師生交流解疑：（1）尋：古代長度單位，八尺為一尋。出示自學(xué)提示：（1）利用工具書解決詩中重點(diǎn)字詞的意思：尋、聞、畏、緣；（2）理解詩句的意思，領(lǐng)會詩中蘊(yùn)含的哲理。導(dǎo)語：讓我們一起做回王安石，齊讀古詩。此詩是作者30歲路過杭州登塔時(shí)寫下的。板書題目，解課題:飛來峰，也叫飛來山，位于杭州西湖邊上的靈隱寺附近。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（教師板書：登飛來峰）這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。師導(dǎo)：在你們的眼中，飛來峰是那樣的美麗、雄偉壯觀，不同的人站在不同的角度（教師板書：角度），結(jié)果認(rèn)識不同，感受不同。師導(dǎo)：同學(xué)們，剛才你看到了什么，仿佛聽到了什么？能用一句話來談?wù)勛约嚎春蟮母惺軉?？學(xué)生談觀后的感受。（4分鐘）導(dǎo)語：同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)被人們稱為“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的杭州飛來峰走走看看。有感情地朗讀并背誦《登飛來峰》，鼓勵學(xué)生積累與之相關(guān)的名句。第四篇：小學(xué)生古詩文誦讀小學(xué)生古詩文誦讀登飛來峰學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解詩句的意思，能大致體會詩中描繪的情景。輔導(dǎo)教師獎：按一等獎8分；二等獎6分；三等獎4分，記入輔導(dǎo)教師成績。八、獎勵辦法優(yōu)秀學(xué)生獎：低段（1—3）年級：設(shè)特等獎：4名；一等獎5名；二等獎10名；三等獎11名。14分按實(shí)際得分，記入個(gè)人成績根據(jù)選手選擇內(nèi)容、個(gè)人風(fēng)貌、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)酌情記分。21分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。根據(jù)試卷分值的20%記入個(gè)人成績課文及古詩文誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏?！肮旁姟庇袃蓚€(gè)范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》③才藝展示（每人展示時(shí)間不超過5分鐘）。② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）。采用題型：
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