小學三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角集合問題教學設計(參考版)
2024-11-09 17:41本頁面
【正文】 六、板書穿衣只有按照先選定上裝搭配下裝或下裝搭配上裝的方法，才能不重復、不遺漏。全班評議并訂正，指名說說如何數(shù)才能不重復、不遺漏。引導學生審題，讓學生了解題意。引導學生說出算式?！白鲆蛔觥钡?題。師小結：有順序的連線和思考問題可以幫助我們很快地算出搭配的種類，這樣保證既不會重復、又不會遺漏。（3）比較得出只有先選定是按照上裝搭配下裝或下裝搭配上裝的方法后，才能不重復、不遺漏。學生利用實物進行搭配。二、探索新知 。教學過程：一、游戲導入同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你知道嗎，今天要召開羊羊運動會了，喜羊羊也要穿的漂漂亮亮去參見羊羊運動會了，可是她看著衣柜發(fā)呆了，不知道該穿什么好。教學方法：自主探索、合作交流法。教學重點：掌握簡單的組合方法。，滲透符號化思維以及有序全面地思考問題的意識。）師：原來生活中有這么多數(shù)學問題，只要小朋友細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活裝點的更加美麗！五、板書設計 ：搭配用3能擺成幾個兩位數(shù)（有序地擺）方法1: 1122332 方法2: 2313123 方法3: 1223131第五篇：三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角穿衣問題教學設計《穿衣問題》教學設計授課教師******學校***第二課時 穿衣問題教學內容：教材P102頁的例2。小組代表展示操作結果。也有4種搭配方法。生2：我是1號和3號，1號和4號，2號和3號，2號和4號。提醒排列的順序也很重要（板書：有序），）并且個位比十位小 揭曉答案：32。教師小結：剛才通過你們的努力，我們知道，用2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成6個兩位數(shù)，同學們找到了好多方法保證既不遺漏也不重復，我們一起來總結一下：課件演示搭配過程。生2：先把數(shù)字1放在個位，然后把數(shù)字2和3分別放在十位組成21和31；再把數(shù)字2放在個位，然后把數(shù)字1和3分別放在十位組成12和32；再把數(shù)字3放在個位，然后把數(shù)字1和2分別放在十位組成13和23，一共擺出6個兩位數(shù)：2313123。讓學生按一定的順序排列，重新擺數(shù)，再匯報交流。有什么好辦法能保證既不遺漏也不重復呢？匯報交流：應該按照一定的順序擺比較好，這樣才不會重復，也不會遺漏。生3：我們擺了1323121。生1：我們擺了1321。（3）、匯報交流。開始吧。同桌合作，一個人擺，一個人記，比一比哪個小組擺得最多。（1）哦，數(shù)學廣角可真美，我們先到數(shù)學城堡看一看吧！師：有超級密碼鎖！智慧老人提醒我們：密碼是由 3 其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的 十位和個位上的數(shù)字不一樣。師：我們裝上試試（紅黃，門沒有反應）生： 黃紅！師：會是黃紅嗎？（引導學生說出“一定是”）還有別的擺法嗎？師：我們來交換一下它們的位置！師：你們可真聰明，大門打開了。(課件展示圖片)數(shù)學廣角的城堡可真漂亮，我們走近點吧！哎呀，大門上的星星鑰匙怎么落到地上了？咱們幫忙安裝上吧！注意，這門上的兩顆星星顏色可不一樣喲。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。經歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。身邊的數(shù)學：剛才同學們在做這兩道題時，老師留心地做了個統(tǒng)計： 我們全班人；做對第1題的有人； 做對第2題的有人； 沒有兩題都做錯的；誰能計算出兩題都做對的人數(shù)呢？拓展練習：兩個媽媽和兩個女兒一同去看電影，可是只買了3張票，便順利地進了電影院，這是為什么？（三代人）四、全課總結通
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