國學(xué)培訓(xùn)心得(參考版)
2024-11-09 17:20本頁面
【正文】 我們的目標是一切為了孩子，本著對孩子好的觀點出發(fā)，以一顆善心、愛心、耐心、細心、責任心去對待每一個孩 子!。經(jīng)過三天培訓(xùn)，我明白要想做好一個國學(xué)老師，就要做一個復(fù)合型人才——全面的少兒教學(xué)基本功、深厚的國學(xué)功底、扎實的歷史人文功底、出色的個人素養(yǎng)以及系統(tǒng)的應(yīng)試教育技能，而且還要與時俱進、遵從規(guī)律、老師垂范、家長為主。四節(jié)課都很精彩，特級教師都親切自然，兒童化語言豐富，極具親和力，教學(xué)思路清晰，課堂上駕輕就熟、游刃有余。下午安排的是來自江蘇省連云港市贛榆縣教研室的朱紅甫帶來的是《論語》和龔白羽校長的《弟子規(guī)》和他的名師研讀。接下來是韓望喜的講座：道不遠人。我們還觀看了田心小學(xué)同學(xué)們的精彩表演。這次培訓(xùn)的主辦方“育靈童教育研究院”請了很多重量級的權(quán)威專家。孩子們喜歡國學(xué)課自由的氛圍，我喜歡孩子們美麗的笑臉。多情的江南，雨打窗臺。國學(xué)，在我的理解中是一門融貫了我們中華民族精髓的學(xué)科。對于國學(xué)教學(xué)仍處在自我摸索階段的我對于這次的國學(xué)培訓(xùn)活動充滿了期待。我作為一名教育工作者發(fā)出內(nèi)心感嘆：興國學(xué)，任重道遠，匹夫有責。帶著這些迷惑，與學(xué)校老師一行四人來到xx實驗學(xué)校，看到了孩子們的積極快樂放松的生活、看到了他們的日常習慣、更看到了孩子們是如何寫字識字和讀書……老師們說曾經(jīng)我們追求背誦數(shù)量，機械遵循誦讀經(jīng)典不求甚解，現(xiàn)在來xx學(xué)習見識到學(xué)校的教育教學(xué)生活，看到了孩子們良好的習慣，好像才熟悉了國學(xué)到底該如何進行了。培訓(xùn)學(xué)習體會2興國學(xué)，任重道遠，匹夫有責誦讀經(jīng)典有益于育德、勵志、啟智、明史，是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高人的素質(zhì)的重要途徑。因為孩子們隨著年齡的增長，他們會對一些經(jīng)典文化有一定的了解，知道什么是道德，什么該做，什么不該做，素質(zhì)也會有所提高。當然也不是否認國學(xué)的不是，它畢竟是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著傳統(tǒng)美德，一些經(jīng)典的文學(xué)陶冶著我們的情操，也在潛移默化中塑造著孩子們的人格、素養(yǎng)。我們現(xiàn)行的是人教版教材，而國學(xué)是武大版的，同時也是一個實驗階段，但共同點都是相同的，都是教好書、育好人。國學(xué)這門課程的自由度比較大，不好把握，尤其是要較好的文學(xué)功底，它與其他學(xué)科，特別是語文學(xué)科的有機整合是一個難點。次日上午在xx實驗學(xué)校聽了兩節(jié)國學(xué)朗讀和兩節(jié)國學(xué)朗讀與表達等課程。此次活動日程是這樣的：16日上午在xx實驗學(xué)校聽了幾位教師的課，她們展示了自己的經(jīng)驗教學(xué)。這種識字方法一定能使小學(xué)語文識字教學(xué)進入一個嶄新的階段。識字是閱讀和表達的基礎(chǔ)，我想王茜老師教授的識字方式能讓學(xué)生準確而牢固地識記字的音，形，義，形成一定識字能力的最佳途徑。從形、音、義三者的統(tǒng)一上進行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。拿王老師的課來說，王老師教授“木”這個部首時，引出以木作為偏旁的 “林、沐”等字，通過字義的講解，學(xué)生很容易把舊知識與新內(nèi)容聯(lián)系起來，“讀、寫、義”也就很容易掌握了。由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征，很多漢字字形是可以拆開，加以拼組的。給我印象最深的是xx實驗學(xué)校的王茜老師教授的漢字啟蒙課。這次學(xué)習不僅開拓了我的視野，我的思想更是得到了一次更新。篇1:校長國學(xué)培訓(xùn)心得體會1月16日—17日，在徐校長的帶領(lǐng)下，我有幸參
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1