【正文】 。一是在改革創(chuàng)新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，經(jīng)常深入調(diào)研，把握規(guī)律，不斷推動工作向前發(fā)展；二是在抓好落實上下功夫，察實情、講實話、辦實事、求實效，定下來的事情要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，扎實把各項工作推向前進；三是在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約上下功夫，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，用好的作風帶動工作，干出成績、干好事業(yè)。轉(zhuǎn)變思想觀念，爭當優(yōu)良作風的表率。牢固樹立正確的政績觀，經(jīng)常深入基層，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，及時反映和解決群眾生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐問題的理性思考，著眼于推動新實踐和發(fā)展，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，切實提高創(chuàng)新能力、履職能力和執(zhí)政水平。三、立行立改主要措施加強理論學習、提高科學解決問題能力。班子成員能夠帶頭嚴格執(zhí)行民主集中制，團結(jié)協(xié)作，互幫互學，開展批評與自我批評，嚴格執(zhí)行中央八條規(guī)定和省市縣各項規(guī)章制度，帶頭廉潔自律，不自制特權(quán)，不以權(quán)謀私，倡導節(jié)儉，反對鋪張浪費，在圍繞中心、服務(wù)大局，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、維護穩(wěn)定、構(gòu)建和諧等方面做了大量卓有成效的工作，推動了全縣宣傳思想文化工作新發(fā)展?？傮w上，在省委第十六督導組的指導幫助下，在廣大師生的積極參與下，學校的教育實踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見工作取得了顯著成效，班子通過多種形式真正走進了一線、感受了一線，懂得了廣大師生關(guān)心學校發(fā)展的迫切心情，收集到了許多寶貴的意見和建議，為活動進一步推向深入奠定了堅實的基礎(chǔ)，也必將為我們切實轉(zhuǎn)變工作作風，密切黨群干群關(guān)系，更好地團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，為建設(shè)高水平大學而努力奮斗的提供堅實的力量保證。三是針對涉及學校改革發(fā)展穩(wěn)定的大事，暫時解決起來有困難的問題。一是針對領(lǐng)導班子及成員存在的“四風”問題，繼續(xù)堅持“以學習促三改”，使領(lǐng)導班子及成員不斷深化對“我是誰、為了誰、依靠誰”的思想認識，進一步增強為民務(wù)實清廉的工作自覺性，在思想深處筑牢杜絕“四風”問題的思想防線。三是針對師生反映的機關(guān)工作效率不高問題，學校黨委專門成立了機關(guān)作風專項整治工作督查組，并下發(fā)了《關(guān)于進一步加強考勤管理工作的通知》，對各級黨員領(lǐng)導干部提出了端正服務(wù)態(tài)度、提高辦事效率、轉(zhuǎn)變文風會風、反對鋪張浪費等八項明確具體的作風整改要求，機關(guān)第一黨總支制實行了“上下班檢查制度、午間禁酒制度、文明用語制度、掛牌上崗制度、服務(wù)登記制度、服務(wù)公示制度、首問負責制度、一次告知制度、限時辦結(jié)制度和AB崗工作制度等10項制度，機關(guān)第二黨總支提出了強化“進取意識、群眾意識、道德意識，努力建設(shè)服務(wù)型機關(guān)，營造‘門好進、臉好看、話好聽、事好辦’工作要求，并將執(zhí)行情況列入考核，進行獎懲。學校黨委對收集到意見和建議，給予了高度重視，多次召開專題會議進行研究，認真查找問題根源，積極尋求解決辦法，逐一建立整改臺賬，根據(jù)問題輕重緩急，責成有關(guān)單位整改落實，切實做到了把整改落實貫穿教育實踐活動始終，及時有效地開展了針對性整改措施：（一）立行立改學校黨委依據(jù)師生意見，從實際出發(fā)，對以下問題進行了立行立改：一是針對廣大職員工重點關(guān)切的學府嘉園、學府欣園鑰匙發(fā)放問題，學校師生公寓分配工作領(lǐng)導小組專門召開工作部署會，明確提出要倒排時間表，克服一切困難，確保在5月1日前將所有鑰匙全部發(fā)放到職工手中，為職工營造良好的居住和生活環(huán)境。學校黨委將按照教育實踐活動即知即改、邊學邊改、分清輕重緩急的工作原則，針對性制定整改落實的方法和步驟，爭取在查擺問題，整改落實環(huán)節(jié)見到成效。（70）部分學院的新專業(yè)師資緊缺，全國相應(yīng)的博士培養(yǎng)學校寥寥無幾，博士畢業(yè)生供不應(yīng)求，學校應(yīng)結(jié)合國內(nèi)人才培養(yǎng)實際和學校專業(yè)建設(shè)，制定新專業(yè)人才引進辦法，增強人才引進的靈活性。（68）應(yīng)加強新生、畢業(yè)生和新近教工的校史教育，建議加強大學文化、大學精神、大學制度建設(shè)，真正豐富大學文化內(nèi)涵，營造師生愛校興校、和諧發(fā)展的人文氛圍。（66）新校區(qū)校園缺少文化氛圍，樓層、建筑缺乏導引牌，櫥窗少且商業(yè)廣告多，學術(shù)氛圍不夠，“工大講壇”還需要組織學生去聽，哲學社會科學講座應(yīng)統(tǒng)一管理，學校現(xiàn)有講座層次不齊，應(yīng)加大投入，提高講座層次，增強吸引力。（64）學校的科研平臺應(yīng)該發(fā)布一些開放項目，鼓勵支持廣大青年教師參與行業(yè)內(nèi)的項目研究，應(yīng)該給具有帶研究生資格而又有項目的年輕教師多提供帶研究生的機會。（62）自2013年9月1日后新進的博士，學校不承諾有住房，使得博士引進工作受到了一定影響，應(yīng)聘數(shù)量較往年同期有所減少，但省內(nèi)有些高校承諾有住房，建議學校對博士住房待遇問題給予考慮，并給出辦法。理論學習研究不夠，和諧校園氛圍還不夠明顯（60）應(yīng)真正樹立以學生為本、愛生如子的理念，切實為學生發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺，做好服，建議校、院多開展各類特色活動，加強就業(yè)指導，加強學習指導。（58）教工食堂換票的時間太短，有些課后答疑的教師晚到幾分鐘就不能換餐劵，建議改變就餐補貼方式，并增加對中原路校區(qū)教職工的補助，滿足職工需求。（56）東校區(qū)教學樓、實驗樓年久失修，環(huán)境衛(wèi)生條件差，線路管道老化，有漏水漏電現(xiàn)象，東校區(qū)辦學邊緣化問題突出，是否搬遷、何時搬遷應(yīng)該明確。（55）重大問題應(yīng)向職工通報，讓群眾了解，避免猜疑。六十歲以上老人獨生子女補助鄭州市已經(jīng)發(fā)放，每年1000元，我們還沒有兌現(xiàn)。（52）學校所發(fā)的省直醫(yī)保體檢卡，能否就近選擇醫(yī)院，不要經(jīng)常變來變?nèi)?。?0）應(yīng)如實通報學府花園房產(chǎn)證辦理進展情況。（48）學府嘉園、學府欣園生活區(qū)建設(shè)進度慢，初驗中反映的房屋設(shè)施問題解決慢，交房時間嚴重拖延，廣大師生企盼盡快體會惠民工程的福利，建議盡早把鑰匙發(fā)到老師手里。（46）服務(wù)機關(guān)應(yīng)充分利用信息化辦公設(shè)備，規(guī)范各種管理，提高辦事效率和信息公開度，各單位應(yīng)多開設(shè)微博，并強化信息服務(wù)，對各種工作進行網(wǎng)上預告。（44）工作抓落實不夠，學校2005年出臺的校內(nèi)分配制度十年沒有變化，部分內(nèi)容不適用我校目前的發(fā)展狀況和教職工的需求，建議學校適當調(diào)整校內(nèi)分配制度。（42）學校領(lǐng)導工作作風方面抓落實不夠，如：教研項目立項和評獎90%都是處級以上領(lǐng)導干部，極個別領(lǐng)導干部在資源配置、職稱評審、項目申報、年終分配、評先評優(yōu)等問題上與師生爭利益。（40）學校有些工作反映出來還是面子工程太多，辦公樓氣派，辦公用房浪費，夜間燈光閃爍影響不好，一個處長一間辦公室，感覺用地太浪費，要精打細算。（38）個別職能部門工作時間短，辦事效率低，存在不作為、不負責任的情況，衙門作風、官僚主義還有一些表現(xiàn)，反映意見較多的有財務(wù)處報帳室、戶籍室、計生辦等，考慮東校區(qū)離新校區(qū)的距離，建議遞交新校區(qū)紙質(zhì)材料在允許的情況下提交電子稿。（36）機關(guān)工作效率有待提高，應(yīng)規(guī)范辦事流程，建立首問負責制，改變目前工作制度流于形式，缺乏執(zhí)行力，工作考核重視匯報材料，輕視工作過程的做法。（34）學科平臺重申報，輕后期建設(shè)，一些項目申報下來就了事，缺乏嚴格的質(zhì)量監(jiān)督和過程管理，根本不能完全發(fā)揮各級學科平臺的應(yīng)有作用。（32）學校校報的導向不清晰，覆蓋面廣，實際效果不好，應(yīng)設(shè)計好專欄，增加校報的發(fā)行量和覆蓋范圍，走入學生宿舍，充分發(fā)揮其導向作用。（30）建了體育館，但只是每周二、周五開放，大部分師生無法使用，體育場館應(yīng)全天候開放，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，方便師生鍛煉。（28）教學樓和辦公樓為了便于管理，忽視了服務(wù)質(zhì)量，門衛(wèi)責任心不強，甚至存在安全隱患，比如：平常只開一道門，一到時間就鎖門，進出擁擠，給師生學習科研帶來不便。（26）課堂教學中“填鴨式”教學模式仍普遍存在，上課枯燥，學生學習目的性不強，主動性缺乏，精力投入嚴重不足，學生的各種活動多而雜，但與專業(yè)學習相關(guān)的競賽活動還是少，學生專業(yè)綜合競爭力弱。（24）科研經(jīng)費管的過死，一些項目實施過程中發(fā)生的經(jīng)費，不能及時報銷，老師們既要出力做項目還要墊錢，不合理，學校應(yīng)該出臺相關(guān)的政策，幫助解決這個問題。（22）如何建立有效的激勵機制，鼓勵廣大教師組成研發(fā)團隊，改變單兵作戰(zhàn)、小打小鬧的局面，由有話語權(quán)的學術(shù)大師帶隊組建起跨學院的科研團隊，形成合力和聚集優(yōu)勢，爭取國家級科研項目和成果申報。（20）青年教師實踐能力培養(yǎng)有文件，但缺乏可操作性，落實有困難,主要是青年教師到企業(yè)實踐、實習一學期或一年，相關(guān)政策不配