【正文】 把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心，體悟經(jīng)典的普適智慧。品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。，同學們退場后，院學習部成員負責檢查一下多媒體教室，看是否關燈，是否關窗以及多媒體是否關閉，還有教室的衛(wèi)生情況。(四)活動內(nèi)容——于丹《論語心得》之誠信之道，播放時間為19:30—20：07，根據(jù)同學們所看到得第一個視頻，大家自由發(fā)表一下自己的觀點和想法，使大家互動起來！發(fā)言的時間根據(jù)情況，最晚到20：35分結束，然后開始播放第二個視頻。、4號下午19:00由學習部維持秩序，各系報名人員自行進場，19：30進場完畢，開始播放視頻。(三)組織形式，班委統(tǒng)計過人數(shù)之后，上報給系里，然后有系學習部統(tǒng)計所在系的參加人數(shù)，最終由院學習部統(tǒng)計最終需要參加觀看的總人數(shù)。五圖街道東風小學2011年9月目錄一、尊廉崇潔，美化心靈劉西海二、把人民放在心上王立明三、文明禮儀伴我行劉財域四、真誠友善共建和諧校園劉克富五、花開的日子劉水清第五篇：名家進校園（寫寫幫整理）名家進校園活 動 策 劃 方 案院學習部：羅佳 20101029為了豐富同學們的大學生活，為了使大家能有一個正確認識自我、和改變自我的方向，教務處老師精心準備了于丹《論語心得》中的2個視頻來給同學們做一下參考，希望同學們能夠從中學到一些知識和處世的原則，也希望同學們從中得到一些啟發(fā)。把各行各業(yè)德藝雙馨的名人請進校園，借助名家的影響力，對學生現(xiàn)身說法，在學生心目中樹立一個榜樣、樹立一個為之奮斗的目標。根據(jù)學生的年齡特點及興趣愛好，制定活動計劃。內(nèi)確保有2名以上名家走進校園，并保持經(jīng)常性活動。創(chuàng)新活動形式。廣泛挖掘教育資源，建立名家檔案。該工程旨在讓名家走進校園，通過事跡報告、社團指導、專題講座、技藝傳授、技能培訓等多種形式，感悟?qū)W生、激勵學生、滋養(yǎng)學生，讓優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、自強不息的奮斗精神助推學生成長，提高學生的人文素養(yǎng)?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習，花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中情操，未來不是夢，今天，在我們手中。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。構建和諧校園需建立和諧的同學關系。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。構建和諧校園需建立和諧的師生關系。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。最后各位同仁 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。反之，如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧。構建和諧校園先探討人文環(huán)境說起：教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。我們暢想一下：日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好？是的，這是因為和諧。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。”作為一個學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。例如，在我們的校園內(nèi)，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在校園里追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)。因為法官的使命就是剛正不阿，執(zhí)法如山，就是時刻牢記人民