【正文】 。通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的，是艱辛的。所以，我希望你也能像他們小時(shí)候那樣踏踏實(shí)實(shí)地練字，你一定會(huì)成功的?！蔽揖酮q如被潑了一盆冷水，渾身不是滋味兒，終于，我忍受不住，還是哭了出來。于是，在我一番左顧右盼，確定沒人的時(shí)候，我就站起來，學(xué)著書法家的樣子，挺了挺胸脯，拿著毛筆，在報(bào)紙上寫起來，結(jié)果，把報(bào)紙涂得亂七八糟的，可我呢，還在不知天高地厚地繼續(xù)涂寫著，還時(shí)不時(shí)地“欣賞欣賞”我的“書法作品”。這時(shí)，電話鈴響了，媽媽去接電話。講授完要領(lǐng)，就要開始實(shí)際操作了。”這正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習(xí)書法的要領(lǐng)。于是，我的第一堂書法課隨之就開始了。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩歌。那是一個(gè)多么令人羨慕的場面??！沒個(gè)人都有各自的理想，我的理想是當(dāng)歌星，不知道你們的理想又是什么呢？我的理想幾年前，我去參加某人的書法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。我在世界級的舞臺上放聲歌唱時(shí)，有一群歌迷，伸出手來和我握手。會(huì)讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情。而炎熱的夏天，會(huì)穿著厚厚的大棉衣拍片。破壞了你的形象。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過程中，我也受益了許多許多……我的理想我的理想是當(dāng)歌星，原本我根本就沒想過，將來要做什么，是我一個(gè)朋友，是她告訴我我的理想是什么。也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。盼著……終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草?，F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。小時(shí)候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個(gè)屬于自己的天地。做一個(gè)對社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！我的理想托爾斯泰說過：理想是指路明燈。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì)、對全人類有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了 自己獨(dú)到的見解和想法。如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。當(dāng)一名女警察。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。第五篇：六年級語文下冊第三單元作文我的理想每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。3．全班交流a 指名朗讀作文。2．互評互改a 交換作文⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。說一說：⑴老師修改了什么？⑵老師是怎么修改的？b 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。三、全班互動(dòng)交流1．指名傾訴自己的理想。評價(jià)時(shí)注重評價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。對個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 口語交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了。不過我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^余生。歐文曾經(jīng)說過：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。只要我堅(jiān)定對理想執(zhí)著的追求，讓理想放出光輝，路，是會(huì)在我的腳下延伸的！2 理想，是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。這樣，小學(xué)生就能夠個(gè)性化地率真為文，使學(xué)習(xí)寫作文成為一種享受，學(xué)習(xí)寫作的過程成為一個(gè)快樂的體驗(yàn)的過程，成為他們生活的一部分，成為他們生活的一種需要，成為他們生活的一種至于“真”，達(dá)于“善”，臻于“美”的境界。3．習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？4．在習(xí)作指導(dǎo)的課堂上，圍繞“假如我是??”的想象話題，老師應(yīng)以智慧啟迪智慧，以思想碰撞思想?！坝|發(fā)點(diǎn)”常常是眼前的實(shí)景，即眼前的人、事、景、物。教師要注意“激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想”。在討論的過程中讓學(xué)生認(rèn)識到理想雖然沒有好壞對錯(cuò)貴賤之分，但是如果一個(gè)人樹立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。本次習(xí)作，不僅要突出習(xí)作主題本身具有的教育價(jià)值，還要有意識地提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識和能力。 搜集理想想象的作文兩三篇 備課策略思考青年教師朋友：本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？武老師：本次習(xí)作是口語交際“我的理想”的自然延伸，題目就是《我的理想》。 搜集關(guān)于理想的名人名言 最后，小組再選派代表在班上說說自己小組的討論結(jié)果。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。5．交際時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評價(jià)。講之前，要讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，并且要幫助學(xué)生明確準(zhǔn)備的方向，保證準(zhǔn)備的時(shí)間。（3）結(jié)合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又對別人有益的。過程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。 了解理想想象的方法 2．關(guān)于口語交際課：