【正文】 反復(fù)修改，滿意后謄抄到作文本上。給自己的作文擬一個(gè)漂亮的題目。教師點(diǎn)撥。（五）展示學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。全班交流，教師追問(wèn)。小組合作交流。（2）講述是否表達(dá)了真情實(shí)感。評(píng)的要求：(1)故事是否真實(shí)完整。（2)說(shuō)出事情的細(xì)節(jié)，對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行敘述。（表現(xiàn)了什么環(huán)境中的人間真情）（三）敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)真情：朗讀提示，明白要求。(1)、話題的中心詞是什么？(2)、在你的經(jīng)歷中，你感受到些什么樣的“真情”？(3)、你是在哪里感受到這些“真情”的？人間處處有真情——感受愛(ài)，分享愛(ài)，表達(dá)愛(ài)家里——————親情學(xué)?！亚椤熒?身邊——————關(guān)愛(ài)幫助社會(huì)——————愛(ài)心援助回味課文，選取素材：（1）本單元五篇課文中，你感受最深的是哪一篇？你都感受到些什么？（學(xué)生自由表述，教師引導(dǎo)概括）（2）說(shuō)一說(shuō)老師的口頭作文。提示學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，嘗試評(píng)一評(píng)老師的口頭作文。緊扣中心，有感情地寫一寫自己的故事。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，分享真情故事，動(dòng)手有條理的寫一寫自己的故事。三、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，說(shuō)說(shuō)自己的真情故事。文章的立意和選材不會(huì)成為學(xué)生的困難，他們困惑的是語(yǔ)言的匱乏，是遣詞造句、表情達(dá)意的尷尬。二、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已具備感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的能力。過(guò)了一會(huì)兒，我們又搖搖擺擺地上路了。溫暖的陽(yáng)光照耀著我們每一個(gè)，我們一家相擁在一起，此時(shí)此刻，我們都是溫暖的。我不敢向上看，只是專心致志地用力咬住前面的尾巴，生怕在一剎那被水沖走。上面的姐姐也投來(lái)焦急的目光，她試圖將頭伸下來(lái)叼我們上去，可厚厚的鐵絲阻擋著她。我們無(wú)助地抬頭向媽媽求助，她已經(jīng)急壞了……怎么辦？！她急得直跺腳，雜亂的羽毛和汗珠黏在一起，顯得如此不堪入目?！皳渫ā保‰S著一聲聲落水聲，我們都掉進(jìn)了冰涼的水里，只有姐姐還在上面。在消防救援隊(duì)的幫助下，他們得救了！危難關(guān)頭，他們不顧自身安危，將機(jī)會(huì)留給了弱勢(shì)群體，他們都是好樣的！看著那感人的一幕幕，我不禁淚目，有支援前線的、有捐獻(xiàn)物資的，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，有錢出錢，有力出力，晉江國(guó)產(chǎn)品牌鴻星爾克總裁吳榮照在品牌困難時(shí)期還低調(diào)捐助了5000萬(wàn)的物資，后來(lái)被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，得到了國(guó)人的贊賞與支持，大波的人擁到直播間購(gòu)買鴻星爾克的產(chǎn)品，為他的行為給予大力地支持！洪水無(wú)情，人有情！這一年我們的祖國(guó)經(jīng)歷了不少的磨難，但是我們的國(guó)人萬(wàn)眾一心、共克時(shí)艱，相信這次的災(zāi)難一樣難不倒我們，河南一定行！人間處處有真情記敘文3“嘎嘎———嘎嘎———”我們伴著優(yōu)美而又歡快的歌聲，漫步在街頭。河南鄭州暴雨是天災(zāi)，但在災(zāi)難面前，更彰顯出溫情和真情?！甭?tīng)到這首歌，那令我感動(dòng)的一幕幕又浮現(xiàn)在我的腦海中。一時(shí)間車上溫情滿滿，還真是人間處處有真情?！北娙私詳[手示意不用，更有些可愛(ài)的人把位子讓給老人道；“快來(lái)這吧，您離兒子家肯定很遠(yuǎn)吧，便坐著吧，更何況本來(lái)就該給老人讓座呢！如果不好意思，就給我個(gè)李子吧，我聽(tīng)著挺饞的。有些細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)了，便道；“老伯，你去哪兒啊，是不是有什么寶貝啊！”這一說(shuō)，眾人再次哄堂大笑卻把眼睛一同望向老人，似也有同樣的疑問(wèn)。有些誠(chéng)懇的看客卻再也看不下去了，便為他去捧公道：“那你就比別人高一等？如果富貴的話，怎么還跟我們一樣坐著公交呢？”那女士啞口無(wú)言，車上的人哄堂大笑，連一向冷淡的司機(jī)師傅也笑了一聲。”那老人卻傻傻的，倒佷可愛(ài)的說(shuō)道：‘‘俺是從鄉(xiāng)里來(lái)的，是桐鄉(xiāng)村，那兒美極了，這套衣服是俺兒子十年前買的，一直沒(méi)舍得怎么穿呢。手里提著一個(gè)紅色袋子不知裝了些什么。公交車上，不知是司機(jī)怕花錢還是怎么了，在大熱天下，沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，車上吵吵鬧鬧的，不時(shí)傳來(lái)幾句罵語(yǔ)和“爽朗”的笑聲，空氣也充斥這酸臭味，讓人覺(jué)得胸悶,心煩。那次，我流淚了，流下感動(dòng)的淚。遠(yuǎn)處，又傳來(lái)陣陣叫喊聲：“賣豆腐咯——” ??！人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心?！闭f(shuō)完，他切了兩塊豆腐，放進(jìn)袋子里。怎么辦？ 這時(shí)，賣豆腐的叔叔走到我身邊，用手輕輕地?fù)崦业念^，安慰我說(shuō)：“別哭，叔叔在給你稱一塊。他收了錢，又高聲叫道：“賣豆腐咯——”我捧著袋子，朝家走去，可誰(shuí)知走了幾步，被石頭絆了一下，手一松，白花花的豆腐撒了一地，我急得快要哭了?！蔽夜室馓岣呗曇艋卮鹚?。我心里暗暗告誡自己。忽然，我聽(tīng)到了一陣叫聲，“賣豆腐咯，誰(shuí)買豆腐！”我隨著聲音跑了過(guò)去，看見(jiàn)了一個(gè)賣豆腐的叔叔，當(dāng)我走到豆腐車旁時(shí)，正好他剛給別人稱完豆腐，見(jiàn)我注視著他，便笑了笑，問(wèn)道：“小朋友，買幾斤？” 瞧，果真像媽媽說(shuō)的，做買賣的人，嘴都甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度友好。媽媽拿出一元錢，說(shuō)：“去市場(chǎng)上買兩斤豆腐，之后??”我拿起一塊錢，走到門口，媽媽再三叮囑：“現(xiàn)在做買賣的都會(huì)用秤桿子坑人，別傻呼呼的，要看看秤，知道嗎？”“哦，知道了?！眿寢屇梦覜](méi)辦法，就去干活了。那天，正在夢(mèng)鄉(xiāng)的我被媽媽的一句話吵醒了——“怡婷，快起床了，等一下去幫我買東西。人間真情愛(ài)，是人類最美好的情感，愛(ài)，使人間充滿溫暖。爺爺有艱難的，搖搖晃晃的想家走去。我哽咽了，熱淚盈眶。我接過(guò)書(shū)，對(duì)爺爺笑了笑，說(shuō)“謝謝你爺爺！！”“快回教室上課去吧，我回去了。我和爺爺緊緊的擁抱在一起，爺爺笑了笑說(shuō)“孩子，忘帶書(shū)了吧，真大意，這不，我給你送來(lái)了。我來(lái)到學(xué)校，坐到座位上，從書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，（早讀上語(yǔ)文）(⊙ o ⊙)！呀，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，我的眼前馬上浮現(xiàn)了老班“猙獰”的面孔，我一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，來(lái)到了學(xué)校門口，完了，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，（7點(diǎn)20上課，從我家到學(xué)校得十分鐘）回家拿書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了，怎么辦呢？突然間我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影，在風(fēng)雨的吹打下?lián)u搖晃晃，雙手努力的護(hù)著衣襟里的東西，向?qū)W校走來(lái)。我以迅雷