優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)及擴展資料(參考版)
2024-11-09 14:07本頁面
【正文】 。此外，對優(yōu)等生，老師不能因為他們有較多的優(yōu)點而忽視對他們的思想教育。時常組織舉辦一些小規(guī)模的數(shù)學(xué)競賽活動，對學(xué)生所學(xué)知識進行加深和拓廣。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自己的教學(xué)工作計劃中來。要逐步放手讓他們摸索前進，不要包辦代勞，遇到疑難，只指出關(guān)鍵，畫龍點睛，多讓學(xué)生發(fā)表己見，培養(yǎng)獨創(chuàng)精神，鼓勵求異思維。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo)，特別是引導(dǎo)他們在自學(xué)中學(xué)會比較、歸納、總結(jié)，做好筆記，做好知識積累與解題方法積累。精選內(nèi)容，注重培養(yǎng)思考鉆研能力，提高自學(xué)能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須加強練習(xí)鞏固。對尖子生要肯定成績，樹立信心。有了堅實的基礎(chǔ)，才能深入鉆研，進一步培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。嚴師出高徒。在解答數(shù)學(xué)問題過程中，能夠自如地應(yīng)用這些思維方法，才是一個尖子生必備的智力素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本思維方法有６對１２個：觀察與實驗；分析與綜合；抽象與概括；比較與分類；一般化與特殊化；類比與歸納。例如波利亞解題思考方法及解答問題法等。３、加強學(xué)法指導(dǎo)。可見課堂內(nèi)對尖子生的培養(yǎng)和引導(dǎo)，就像后進生一樣成為被老師遺忘的角落，因此，課內(nèi)老師應(yīng)從后進生出發(fā)，到優(yōu)生結(jié)束，既有淺顯的實例，又適當(dāng)補充課內(nèi)例題給優(yōu)生提出更高要求。課內(nèi)積極引導(dǎo)，使優(yōu)等生步入更高更廣闊的思維空間。同時學(xué)會在網(wǎng)上探究、研究，現(xiàn)在教師一桶水不夠了，要有一條常流常新的大河。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么你有天大的本事也不能教他。向?qū)W生學(xué)習(xí)，“師不必賢于弟子”教師還應(yīng)開誠布公地向?qū)W生承認自己的過失和不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師要不斷地更新自己的知識面，不但要掌握中學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，而且要在這個基礎(chǔ)上拓寬有關(guān)知識內(nèi)容，以便及時、準確、適量地傳授給數(shù)學(xué)優(yōu)等生，并盡可能地以熟練深厚的功底去影響他們。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功
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