【正文】 對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有的地方梯度不夠，對(duì)學(xué)情估計(jì)偏高。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛(ài)媽媽”，“媽媽愛(ài)我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感達(dá)到極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。緊緊圍繞主題“我媽媽真的很棒”，抓住重點(diǎn)圖片引導(dǎo)學(xué)生解讀，激發(fā)興趣，啟迪思維，培養(yǎng)想像，總結(jié)出看繪本一類(lèi)圖書(shū)的方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。本堂課的板塊設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，能做到輕重有致，循序漸進(jìn)。在本堂課中，我和孩子們就像去郊游一樣，走走停停，對(duì)給我們印象深的、和我們心靈有共鳴的圖片，佇足欣賞，慢慢品味，練習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)行交際。七、總結(jié)今天我們一起讀完了這本書(shū)，感受到了一份濃濃的愛(ài)意，我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢矏?ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的媽媽?zhuān)ジ惺芤幌逻@美好的境界！反思對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本?！眿寢尭枋浅o我聽(tīng)的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，我要由衷地說(shuō)聲我愛(ài)媽媽。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。媽媽愛(ài)我。（完善板書(shū)）四、知道故事中還有故事，你還會(huì)又新的發(fā)現(xiàn)五、再看媽媽?zhuān)阌惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)？通看全書(shū)到：我愛(ài)她，而且你知道嗎？（連續(xù)問(wèn)多人次）你當(dāng)然知道(出示共同點(diǎn))她也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我！）是啊在什么時(shí)，媽媽做什么哦，原來(lái)愛(ài)是相互的。說(shuō)說(shuō)今天給你印象很深的圖畫(huà)。二、小結(jié)繪本閱讀的方法剛才，我們跟隨安東尼的腳步，一起看了《我媽媽》，回憶一下，我們是怎樣看的？（一頁(yè)一頁(yè)，邊看邊想），在看的過(guò)程中，可以像老師這樣畫(huà)張網(wǎng)絡(luò)圖，這張圖呀，到了高年級(jí)對(duì)我們習(xí)作可有幫助了。如上方法學(xué)習(xí)（沙發(fā)、貓咪、犀牛）齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”看到這里，我們的這本書(shū)還剩下最后幾頁(yè)了，讓我們認(rèn)真地他們讀（到大老板）。很好。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？（魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉、橘子……）這些東西是給誰(shuí)吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶……）所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎?。（綠手指）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 綠手指：代表種什么都能活的人。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強(qiáng)壯的女人）你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀（我媽媽真的很棒?。ǘ寢屨娴摹⒄娴暮馨艚酉聛?lái)，安東尼會(huì)畫(huà)媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。⑵我們來(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5),生齊讀。大家想看嗎？（想）二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒出示書(shū)封面，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)我媽媽?zhuān)趺礃樱。ㄒf(shuō)出（或老師得引導(dǎo)出）媽媽穿了一件花衣服，在家里）出示：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)“說(shuō)說(shuō)媽媽”引出話(huà)題1．小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎? 有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫(huà)大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，他也很他媽媽?zhuān)闉閶寢寗?chuàng)作了一本書(shū)，書(shū)名就叫《我媽媽》（板書(shū)）。結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。第五篇：繪本《我媽媽》《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)袁敏教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。母愛(ài)無(wú)疆，父愛(ài)無(wú)聲，孩子的到來(lái)使父母的生命有了延續(xù)，有了更大的意義，世界上再?zèng)]有什么能與孩子的一個(gè)笑臉、一聲“爸爸”“媽媽”相比?！拔野职帧焙汀拔覌寢尅背蔀楹⒆觽冃哪恐欣硐氲陌职謰寢屝蜗螅蔀樗麄兂绨莸呐枷?、永遠(yuǎn)的最?lèi)?ài)，成為“完美爸爸”和“完美媽媽”。布朗為了小讀者的確煞費(fèi)苦心，他一方面讓孩子對(duì)媽媽的描述產(chǎn)生共鳴，從而體會(huì)媽媽的愛(ài)，更加珍惜親子間的溫暖關(guān)系；另一方面他又讓孩子充分享受看圖的樂(lè)趣，使他們?cè)谇楦猩系玫綕M(mǎn)足的同時(shí)，也獲得豐富的視覺(jué)感受。有些邊框經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，和框內(nèi)的圖畫(huà)連成一體，例如，畫(huà)瑪麗蓮?夢(mèng)露的畫(huà)面就配上一個(gè)像電影底片的邊框；還有，天使搭配了古典邊框，獅子的邊框則充滿(mǎn)原始力量。布朗用彩色鉛筆為媒材來(lái)畫(huà)這本書(shū)，彩色鉛筆的筆觸溫柔，層層上色后，可以堆棧出繽紛的色彩效果。夢(mèng)露，這些都是有趣的聯(lián)想?；蛘撸淖终f(shuō)媽媽是神奇的園藝家，圖畫(huà)中媽媽的手指成了綠的，因?yàn)椤熬G手指”代表不論種什么都可以種活的人，而媽媽的綠手指竟然讓睡袍上的花也冒了出來(lái)，背后的花盆里也長(zhǎng)出了不可思議的東西。這本書(shū)的趣味主要由圖畫(huà)傳達(dá)，因?yàn)樗幌蛳矚g運(yùn)用圖畫(huà)表達(dá)文字未竟之處，或是借著圖畫(huà)把文字作了扭曲、延伸，產(chǎn)生幽默效果。此外，他也使用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)??圖畫(huà)里的媽媽造型，身著睡袍、腳登拖鞋?！拔覑?ài)她”，而且“她也愛(ài)我（永遠(yuǎn)愛(ài)我）”《我媽媽》藝術(shù)分析： 《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。閱讀《我媽媽》所受啟發(fā)世界上最好的媽媽是這樣的：——她心靈手巧、笑口常開(kāi)，是個(gè)“手藝特好的大廚師”，“很會(huì)雜耍的特技演員”，還是個(gè)每天對(duì)著鏡子化妝的“神奇的畫(huà)家”；——她勤勞賢淑、壯碩能干，是一個(gè)“有魔法的園丁”，“能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好”，一個(gè)人可以毫不費(fèi)力地拎著從超市買(mǎi)回的眾多物品回家，“是全世界最強(qiáng)壯的女人”；——她美麗善良、多才多藝，長(zhǎng)得“像蝴蝶一樣美麗”，“歌聲像天使一樣甜美”，“吼叫起來(lái)像獅子一樣兇猛”； ——她溫柔體貼、快樂(lè)開(kāi)心，“像貓咪一樣溫柔”，“像沙發(fā)一樣舒適”，總有辦法使難過(guò)的孩子變得開(kāi)心起來(lái)，“常常逗得我哈哈大笑”。繪本介紹：整體介紹《我爸爸》○、《我媽媽》；重點(diǎn)介紹《我媽媽》 ○《我媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)介每一個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個(gè)棒極了的廚師；她是一個(gè)偉大的化妝師；她是全世界最強(qiáng)壯的女人；她還是一個(gè)奇異的園藝師，可以讓任何植物生長(zhǎng)；她是一個(gè)仙女，在我沮喪的時(shí)候她總是有辦法讓我開(kāi)心起來(lái)；她的歌可以唱得像天使一樣好；她吼起來(lái)像一頭獅子；我的媽媽像蝴蝶一樣漂亮，又舒適的像一把扶手沙發(fā)??她常常逗我大笑。十六歲進(jìn)入里茲藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)，十七歲那年，父親在激烈的球賽后猝然離世，在安東尼?布朗心里造成極大的沖擊。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)閱讀：世界上最好的媽媽的形象 教學(xué)難點(diǎn)：掌握一般繪本的閱讀方法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：激趣導(dǎo)入以繪本的封底，媽媽的花布衣裳的圖片為引，引出關(guān)于《我媽媽》