【正文】 要求：.是自己親歷的最深切的感受，字數(shù)不一定多，但要真！。【課堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡的功能以及分類。好了，我們介紹了這么多關于計算機網(wǎng)絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網(wǎng)絡的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡做了些什么事或是想做什么事？（學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡哪方面的功能）五、計算機網(wǎng)絡的主要功能在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡，有了網(wǎng)絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下?。∕AN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，占中國總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國,居世界第二位。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。（WAN）廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。典型的局域網(wǎng)絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。網(wǎng)絡協(xié)議我們一直在說計算機網(wǎng)絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡的顯著特點。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機（學生暢談時間）（根據(jù)學生的回答及教師補充，板書“計算機網(wǎng)絡的概念”及“必備基本要素”）分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡。這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網(wǎng)絡，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡為我們提供了一種快速、經(jīng)濟的信息交換手段?？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的?！窘虒W過程】同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期。【學生分析】對“網(wǎng)絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學生了解網(wǎng)絡的概念，知道其功能和分類。、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感?！楦心繕耍?，讓自己的學習能夠有的放矢。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。※技能目標：，確定自己操作提高的方向。？有哪些應用？【教學目標】※知識目標：。網(wǎng)絡成為學生輔助學習的主要認知工具，培養(yǎng)學生的自學能力，搜索，篩選信息的能力，知識再組合能力，整理信息的能力。分組創(chuàng)造；分組評價；分組學習；培養(yǎng)學生相互協(xié)助，相互幫助的學習習慣。評價設計：報刊類作品參考評價表 評價標準評價指標得分思想性 科學性（28分）主題明確，新穎(7分)能科學，完整地表達主題思想(7分)內(nèi)容準確，科學(7分)文字內(nèi)容通順，無錯別字和繁體字(7分)創(chuàng)造性(27分)素材獲取及其加工屬原創(chuàng)(10分)具有想像力和個性表現(xiàn)力(7分)內(nèi)容、結(jié)構設計獨到(5分)主題表達形式新穎，構思獨特、巧妙(5分)藝術性(25分)版式設計生動活潑，各頁風格協(xié)調(diào)(7分)版面設計合理，色彩運用得當(7分)圖文并茂，文字清晰易讀(7分)反映作者有一定的審美能力(4分)深度性(20分)可讀性范圍（10分)知識深度，拓展寬度(10分)總分評價等級優(yōu)秀：100—90，良好：89—80，一般：79—60，差：59—0作品點評（特色與不足）課后反思本節(jié)課的教學特色是：與語文課進行整合，讓信息技術輔助學生進行學習和研究，教學任務在創(chuàng)造和組合中，順利地完成了。學生觀看，欣賞。互評，他評，加強學生鑒賞的能力，培養(yǎng)他們尊重他人勞動成果的意識，活動六，總結(jié) 2’小板報制作總結(jié)；組織學生對徐志摩《再別康橋》詩歌總結(jié)。點撥學生從下面幾個方面進行評價： 科學性 藝術性 創(chuàng)造性 深度性 抽選作品組推薦一個人點評，要求講解自己制作的方法、得意之處等。與語文課程進行整合，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行學習的能力；任務驅(qū)使，培養(yǎng)學生的自學能力，互相學習的能力，搜索，篩選信息的能力，知識再組合能力，網(wǎng)絡應用于學習，整理信息的能力。留意各小組的作品完成情況，在心中挑出不同層次的作品。學生之間水平有很大差異，教師對于自學能力不強的，水平較差的,可以個別輔導。學生根據(jù)設計的圖紙，互相、自主學習，完成板報的結(jié)構圖。啟發(fā)學生創(chuàng)新, 發(fā)揮學生創(chuàng)造水平，選擇信息內(nèi)型，表達自己設計的主題。為下一步活動作好基石。活動二，分組設計板報結(jié)構圖2’引導學生分析《再別康橋》詩歌的賞析板報的信息需求確定，組織學生分組，展示幾個典型板報設計圖。觀賞、分析電子報刊，交流討論主題、風格、特點等。③形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。教師歸納總結(jié)板報的特點： ①整體版面布局。結(jié)合學生的學習，學會利用信息技術處理學習中信息。學生觀看，欣賞詩歌的意境美，感受詩中的感情。徐志摩這一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，在我們心中“蕩漾”。教學策略設計：情境教學，案例學習，任務驅(qū)動，點拔引導教學媒體設計：網(wǎng)絡環(huán)境教室，多媒體計算機，高清晰大屏幕投影儀教學過程設計： 教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動設計意圖詩歌朗誦觀賞引入新課2’ 播放《再別康橋》的影視。設計思路：由語文課中一首徐志摩的《再別康橋》詩歌朗誦引入新課，激起學生的好奇心，引出本節(jié)內(nèi)容——板板設計。教學目標：知識與技能：掌握在Word中設置排版，紙張的大小；文本框的插入及圖片的版式；學會設置字體、設置段落、修飾文字、調(diào)整圖片的大小。學情分析：高一學生，有一定的計算機操作能力，也有一定文字處理能力，由于城鄉(xiāng)的區(qū)別，學生之間水平有很大差異。飄飄何所似?天地一沙鷗。星垂平野闊，月涌大江流。1《旅夜書懷》唐世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。李白大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。代人賦》宋回看天際下中流，巖上無心云相逐。柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。逝將去女，適彼樂郊。樂國樂國，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂土。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？ 不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！碩鼠《詩經(jīng)不稼不穡，胡取禾三百廛兮？ 不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，寘之河之側(cè)兮，河水清且直猗。國風東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《赤壁》 唐樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。李白簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月?！稇浨囟鹨藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學霸王?！镀呗扇嗣窠夥跑娬碱I南京》毛澤東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒?！镀呗砷L征》毛澤東紅軍/不怕/遠/征難，萬水/千山/只/等閑。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。《賈生》唐《春日偶吟》清 袁枚攏袖觀棋有所思，分明楚漢兩軍持。胡令能日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！《聞樂天授江州司馬》唐1《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 唐岳飛 經(jīng)年塵土滿征衣，特特尋芳上翠微。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。1《滕王閣》唐縈回水抱中和氣，平遠山如蘊藉人。陸游層臺飄渺壓城堙，倚杖來觀浩蕩春。忽憶賞心何處是? 春風秋月兩茫然。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。1《望海樓》 宋客心洗流水, 余響入霜鐘。李白蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。1《題鄭防畫夾》（之一）宋曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。任是深山更深處，也應無計避征徭。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚徵苗。曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走． 健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？1《山中寡婦》唐自是鼠嫌貧不到,莫慚尸素在吾廬。《貓兒》 宋馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《天凈沙白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下?！短靸羯撤冻纱笫毡M狂飆卷盡云，一竿晴日曉光新。王于興師，修我甲兵。王于興師，修我矛戟。王于興師，修我戈矛?！稛o衣》 《詩經(jīng)今年元夜時，月與燈依舊。歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲?！秹?江 南》晚唐莫嫌犖(lu242?！稏|坡》宋錢惟演瘦玉蕭蕭伊水頭，風宜清夜露宜秋。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。1《采蓮曲二首》其二唐海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃城闕輔三秦，風煙望五津。何時一樽酒，重與細論文。清新庾開府，俊逸鮑參軍。1《春日憶李白》唐忽過新豐市，還歸細柳營。王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。1《淮中晚泊犢頭》宋楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。明時思解慍，愿斫五弦琴。凌霄不屈己，得地本虛心?！豆峦匪勿B(yǎng)怡之福，可得永年。烈士暮年，壯心不已。騰蛇乘霧，終為土灰。晚來天欲雪，能飲一杯無？《步出廈門行》三國《問劉十九》唐駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。向來枉費推移力，此日中流自在行?！队^書有感》其二宋杜甫王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?！哆^零丁洋》 南宋塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。日暮征帆何處泊？ 天涯一望斷人腸。《送杜十四之江南》 唐孟郊天津橋下冰初結(jié)，洛陽陌上人行絕。游人不管春將老，來往亭前踏落花。1《豐樂亭游春》宋劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。遙知不是雪，為有暗香來。1《梅花》宋道狹草木長，夕露沾我衣。陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。1《絕句》宋閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟?！秹艚稀诽七^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！锻稀诽茥钊f里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門送別》唐范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》唐已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！妒辉滤娜诊L雨大作》宋李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何時倚虛幌，雙照淚痕干。遙憐小兒女，未解憶長安。八年級上冊古詩《月夜》唐崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？1《題弟侄書堂》唐1《官倉鼠》唐林逋（bū）纖釣時得小溪魚，飽臥花陰興有余。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。用的發(fā)達，廢的萎縮。1《鴛鴦耳》池北偶兩個耳朵，只用一個。王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1《贈劉景文》宋一種相思，兩處閑