【正文】 簡(jiǎn)而言之，新聞采編是一個(gè)單位的“宣傳部”。反應(yīng)事件和中心思想，可采用正副標(biāo)題搭配使用。報(bào)道就是無(wú)形的說(shuō)明文。，基于其意義和用意，需要突出哪些概念和內(nèi)容，以便合理選取信息去印證和填充。對(duì)某些概念和內(nèi)容要稍作解釋?zhuān)热缁顒?dòng)意圖和意義，簡(jiǎn)稱(chēng)的全稱(chēng)要標(biāo)注清楚。長(zhǎng)短句交替使用。把事情說(shuō)明白就足夠了。樹(shù)立標(biāo)桿和榜樣，以鼓勵(lì)先進(jìn)的方式鞭策后進(jìn)。作者審慎發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和看法，即使說(shuō)也要以領(lǐng)導(dǎo)的嘴巴說(shuō)出去，切記胡編亂造、無(wú)中生有。是集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)聲廣播和留聲機(jī)，記錄、重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、整理、重申集團(tuán)層面的話(huà)語(yǔ)和聲音。一個(gè)集團(tuán)的新聞也不例外。成績(jī)?cè)u(píng)定：考試占60%，作業(yè)、平時(shí)、考勤40%。主要考核內(nèi)容：記者素養(yǎng)、采訪(fǎng)提綱、電視新聞拍攝、電視新聞的編排等。六、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定：考核目的：考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度。：電視新聞如何做到生動(dòng)有趣。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 電視新聞采編的原則一、電視新聞編排是一種創(chuàng)造性活動(dòng)二、電視新聞編排的原則第二節(jié) 消息類(lèi)新聞欄目的編排一、消息類(lèi)新聞欄目編制排的工作職責(zé)二、消息類(lèi)新聞的優(yōu)化組合三、消息類(lèi)新聞欄目的節(jié)奏把握第三節(jié) 雜志型新聞欄目的編排一、雜志型新聞欄目的定義二、雜志型新聞欄目的編排特點(diǎn)三、雜志型新聞欄目的編排方法 第四節(jié) 電視頻道的新聞編排一、頻道編排的方法和技巧二、綜合頻道的新聞編排三、新聞?lì)l道的節(jié)目編排第十章 當(dāng)代電視新聞的特點(diǎn)和趨勢(shì)授課學(xué)時(shí)：2 教學(xué)目的和要求：；。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：消息類(lèi)和雜志型新聞欄目的編排。：常用提問(wèn)方法中迂回深入提問(wèn)法的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： ：提問(wèn)的準(zhǔn)備：記者需要了解各行各業(yè)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的選擇和了解一、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的選擇二、對(duì)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的了解 第二節(jié)訪(fǎng)問(wèn)環(huán)境和時(shí)機(jī)的選擇一、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)境的選擇二、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)機(jī)的選擇第三節(jié) 相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備一、政策知識(shí)的準(zhǔn)備二、背景知識(shí)的了解三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解 第四節(jié)提問(wèn)的準(zhǔn)備一、問(wèn)題提綱的準(zhǔn)備二、提問(wèn)順序的設(shè)計(jì)三、“熱場(chǎng)”問(wèn)題的設(shè)計(jì)第五節(jié) 采訪(fǎng)的物質(zhì)準(zhǔn)備第五章 采訪(fǎng)中的提問(wèn)授課學(xué)時(shí)：4 教學(xué)目的和要求：；； 。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 你適合當(dāng)記者嗎一、充滿(mǎn)好奇心二、觀察分析能力強(qiáng)三、正直勇敢四、適應(yīng)別樣的生活方式 第二節(jié)電視新聞?dòng)浾叩牡赖滤刭|(zhì)一、記者首先是一個(gè)有良知的人二、有償新聞和記者“拿紅包”三、保護(hù)被攝者應(yīng)當(dāng)成為記者的自覺(jué) 第三節(jié)電視新聞?dòng)浾叩臉I(yè)務(wù)素質(zhì)一、較強(qiáng)的新聞敏感二、熟練的采訪(fǎng)能力三、得體的出鏡能力四、熟練的現(xiàn)場(chǎng)搶拍能力五、較強(qiáng)的文字表達(dá)、視聽(tīng)表達(dá)能力六、機(jī)動(dòng)靈活能力第四節(jié) 電視記者的創(chuàng)新思維一、求異思維二、聚斂思維三、逆向思維四、形象思維第三章 發(fā)現(xiàn)新聞授課學(xué)時(shí)：2 教學(xué)目的和要求：； 。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：電視新聞?dòng)浾邞?yīng)具備的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。：電視新聞業(yè)務(wù)流程的運(yùn)用和掌握。：新聞倫理。三、本課程與其他課程的聯(lián)系前期課程《新聞學(xué)概論》、《主持禮儀》等，后緒課程《節(jié)目主持人概論》、《廣播電視節(jié)目評(píng)析》等四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)安排：第一章 導(dǎo)論（上）授課學(xué)時(shí)：2 教學(xué)目的和要求：、特點(diǎn)、作用及新聞構(gòu)成要素； ；，努力提高自身的能力與素養(yǎng)，做一個(gè)合格的新聞采編人員。學(xué)生還應(yīng)注意運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，既要注意認(rèn)真研讀課程內(nèi)容的基本理論，又要學(xué)生運(yùn)用這些理論來(lái)進(jìn)行新聞的采、寫(xiě)、拍、編等。二、課程的基本要求通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和范圍認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教材，達(dá)到比較深刻的領(lǐng)會(huì)。過(guò)程和細(xì)節(jié)以及人物的語(yǔ)言和動(dòng)作等必須真實(shí)③新聞引用的各種資料必須確切無(wú)誤④新聞中設(shè)計(jì)的人物的思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)等必須是當(dāng)事人所述⑤講究分寸，留有余地？①?gòu)狞h和政府的政策，決議以及黨政責(zé)任人的活動(dòng)，講話(huà)中獲?、谕ㄟ^(guò)各種會(huì)議，簡(jiǎn)報(bào)獲?、弁ㄟ^(guò)耳聞目睹獲取④通過(guò)對(duì)日常情況的積累獲?、萃ㄟ^(guò)廣大受眾，親友的提供與他們的接觸獲?、尥ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索獲取第四篇：新聞采編教學(xué)大綱《新聞采編》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)： 課程名稱(chēng)：新聞采編 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（32理論學(xué)時(shí)，0實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2 適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)（藝術(shù)教育）新聞方向一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)新聞方向的核心課程。新聞價(jià)值：新聞價(jià)值是選擇和衡量新聞事實(shí)的客觀標(biāo)準(zhǔn)，是事實(shí)本身所具有的足以構(gòu)成新聞的特殊素質(zhì)的總和？如何用事實(shí)說(shuō)話(huà)？用事實(shí)說(shuō)話(huà)即指思想觀點(diǎn)通過(guò)事實(shí)自然地得以流露。開(kāi)放式提問(wèn)：這是一種大而化之的提問(wèn)，這種提問(wèn)，問(wèn)題問(wèn)的比較抽象，概括，問(wèn)題的口子是敞開(kāi)的。體驗(yàn)式采訪(fǎng)是指記者直接投入到所要報(bào)道的新聞事件中去體驗(yàn)生活，以獲得新聞報(bào)道所需要的素材，以及對(duì)新聞事件的認(rèn)識(shí)。隱性采訪(fǎng)：不公開(kāi)記者身份或不申明采訪(fǎng)目的的特殊采訪(fǎng)活動(dòng)。閉合式提問(wèn)：這是一種有特有指向的提問(wèn)，這種提問(wèn)，問(wèn)題問(wèn)的比較具體，集中。交待新聞來(lái)源，可以使讀者、聽(tīng)眾、觀眾判斷新聞的可靠程度，是取得受眾信任的重要條件這一，也有助于受眾對(duì)新聞機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，避免記者、編輯道聽(tīng)途說(shuō)和主觀臆斷，以維護(hù)新聞?wù)鎸?shí)性。第三篇：新聞采編新聞來(lái)源：新聞來(lái)源，新聞事實(shí)的提供者。舉例論述一個(gè)新聞編輯在遇到突發(fā)新聞事件時(shí)，應(yīng)如何處理新聞信息以及組織新聞播出？答：以美國(guó)“9第二，注意在方法上創(chuàng)新，按新聞規(guī)律辦事，運(yùn)用各種生動(dòng)活潑的新聞手段，在強(qiáng)化與群眾利益的相關(guān)性和提高受眾閱讀的興趣性等方面下工夫，把黨的意志轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷恼Z(yǔ)言、新聞的語(yǔ)言，使之入耳入腦。（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。（2）貼近實(shí)際，就是立足于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，真實(shí)反映改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)部署工作，按實(shí)際需要開(kāi)展工作，以實(shí)際效果檢驗(yàn)工作，使宣傳思想工作更加具體實(shí)在、扎實(shí)深入。四、論述題論述新聞工作的“三貼近”原則。目前，我國(guó)電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播實(shí)踐中的不足有：(1)題材選擇不精，(2)“為直播而直播”的情況時(shí)有出現(xiàn)，(3)盲目求大、拖沓冗長(zhǎng)，(4)報(bào)道者對(duì)事件進(jìn)行干擾，(5)現(xiàn)場(chǎng)直播樣式單一，(6)資源共享不足。一再認(rèn)識(shí)”與“再創(chuàng)造”，并表達(dá)對(duì)新聞事實(shí)的評(píng)價(jià)。(3)發(fā)言。編輯部新聞取舍標(biāo)準(zhǔn)的制定，是與其自身的定位直接相關(guān)的。如果把信息統(tǒng)合作為編輯部門(mén)的宏觀新聞信息控制的話(huà)，“把關(guān)”就是對(duì)新聞信息的具體控制。如何