【正文】 父母的恩情，哪能報的完??！。無論我今后的發(fā)展是怎樣，我都不會忘記生我養(yǎng)我的爸爸媽媽。馬上就要開學(xué)了，這就意味著我要在半年后才能見到家人，我會時常給家里打電話，因為，問候，有時也是一種孝敬父母，對父母愛的表現(xiàn)。有時，只需一個關(guān)懷的眼神，有時，只需一句溫馨的話語，有時，只需一個簡單的動作，你的父母都可以深深的感受到你對他們的孝敬之情。因為，你這樣做，父母會認(rèn)為，你在乎他們，愿意和他們分享你的喜怒哀樂，他們會感到更欣慰。爸媽的脫下來的臟衣服，主動幫他們洗掉……這也是現(xiàn)今為止我能夠孝敬父母的方式了，雖然很簡單，很常見，但我真的很滿意了，起碼這是我真心誠意做的?，F(xiàn)在，我們正在讀書，還沒有正式步入社會，參加工作，因此，我們能夠做的，就是少讓父母抄心，多幫父母做點事。而我們也在父母的期盼下“熬”出了頭，小的時候，父母是孩子的天，是孩子身心的依靠，是孩子孤單，受傷時的避風(fēng)港。“皖南事變”發(fā)生后，周恩來非常氣憤，寫下了“同室操戈，相煎何急”。接下來的就是食物的制作過程和方式，在這方面，我也查過一些書籍了解，例如做菜的關(guān)鍵在于生熟，中國的烹飪方法十分復(fù)雜，常見的有煎、熬、炒、爆、燜、煮、炸等。一道菜，若要引起人的食欲，首先就得外形美觀，但我真的做不到。我知道，學(xué)做菜十分辛苦，我的第一道難關(guān)，就是切菜的刀功。毫無疑問，我對父母充滿了感激，我懂得感恩，所以我要學(xué)會做飯，用自己的孝行來回饋父母。此時我才真正的體會到，原來我是這么的沒用，才明白父母是多么的愛我，而我卻到現(xiàn)在才體會到。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們，真的很厲害，一個個都生了一雙巧手，做出的飯菜真的特別好吃，男生的刀功，女生的炒菜技術(shù)，真的讓我佩服的五體投地，好羨慕他們！而我卻像一個笨蛋一樣，什么都不會，還要幫倒忙。我真的很高興，也很期待。我是一個大一的學(xué)生，和許多大一學(xué)生一樣，對同學(xué)不是特別了解，于是就有了由班長組織的郊游活動，以此來增進(jìn)同學(xué)們彼此之間的了解。但也以此讓我認(rèn)識到了一個嚴(yán)重的問題：脫離了父母，我好像什么都不能做，形同一個廢人。懷著感恩的心，用孝心來回饋父母吧！我的家是幸福的，這個家有愛我的爸爸，媽媽，奶奶。葉子懂得感恩，它用生機(jī)昂揚的綠色來回饋雨水；花朵懂得感恩，它揚起美麗的頭顱，笑對陽光；我們懂得感恩，我們用自己的孝心來回饋自己最敬愛的父母。而我們的得到，卻是因為我們是父母的心頭肉，掌上明珠。這真的是理所當(dāng)然嗎？答案是否定的。而父母則用他們強(qiáng)有力的雙臂，為我們擋風(fēng)遮雨。孩子是幸福的，他們是溫室里的花朵，衣來伸手，飯來張口。第五篇：心得體1心得體會孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要提高自身綜合素質(zhì)，提高新的教學(xué)理念。學(xué)校的教學(xué)和課外學(xué)習(xí)活動，要走出課堂，聯(lián)系實際，積極開展各種形式的興趣活動，為提高課堂教學(xué)服務(wù)。運用課堂教學(xué)和課外教學(xué)手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加各種技能培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)，提高新的教學(xué)理念。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)和課外美術(shù)活動，要走出課堂，聯(lián)系實際，積極開展各種形式的美術(shù)活動和書畫展覽活動，為提高課堂教學(xué)服務(wù)。２、運用課堂教學(xué)和課外教學(xué)手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要堅持學(xué)生的主體性，為學(xué)生積極主動參與創(chuàng)造條件，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的境界。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。以新課程理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)實踐，提高實施新課程的能力和水平。在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的，對學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié)，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機(jī)的結(jié)合?？傊?，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等方法。這些都與學(xué)生的生活密不可分，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識的同時，實時滲透了相關(guān)的法制教育。第三條 居民身份證登記的項目包括：姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址、公民身份號碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機(jī)關(guān)。讓學(xué)生了解《中華人民共和國身份證法》第一條 為了證明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益，便利公民進(jìn)行社會活動，維護(hù)社會秩序，制定本法。第二十八條 國家對優(yōu)秀運動員在就業(yè)或者升學(xué)方面給予優(yōu)待。例如：體育課上上我會給學(xué)生講解《中華人民共和國體育法》第二十四條 國家促進(jìn)競技體育發(fā)展，鼓勵運動員提高體育運動技術(shù)水平，在體育競賽中創(chuàng)造優(yōu)異成績，為國家爭取榮譽。如：六年級數(shù)學(xué)第二單元中講到的噪聲試題是，我們可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法的知識，《中華人民共和國環(huán)境、噪聲法執(zhí)法》第332條規(guī)定的知識給學(xué)生滲透，當(dāng)然這次是體會不僅在數(shù)學(xué)上滲透，其他科目也相應(yīng)是滲透。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。因此，作為教師，必須統(tǒng)一思想，提高學(xué)科滲透法制教育的認(rèn)識，才能真正開展好學(xué)科滲透法制教育工作，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。教育青少年學(xué)生學(xué)法、知法、守法，是一項帶有長遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去”。教師必須充分認(rèn)識學(xué)科滲透法制教育的重