【摘要】學(xué)習(xí)目標:1、識記文中的生字詞,把握文章主旨。(重點)2、品讀文章描寫螞蟻的語句,學(xué)習(xí)作者細心觀察、善于聯(lián)想的寫作方法。(難點)3、感悟螞蟻的精神,領(lǐng)會作者對生命的獨特感悟。(重點)教學(xué)過程一、學(xué)前準備:1、給下列加點的字注音。膽怯()謹慎()涵義()捻成()戳破()
2024-12-13 02:16
【摘要】螞蟻(張楚),原名張帆,1957年生,當代學(xué)者,福建福州人。1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué),現(xiàn)任福建社會科學(xué)院副院長兼文學(xué)研究所所長等職。出版的散文集有:《文明七巧板》、《叩訪感覺》、《追問往昔》等。學(xué)習(xí)目標1、熟讀課文,把握文章主旨;感悟螞蟻的精神,體會作者對生命的獨
2024-11-22 02:12
【摘要】《日歷》自主學(xué)習(xí)學(xué)案課型:新授年級:八學(xué)科:語文主備人:張慶松時間:學(xué)生班級學(xué)生姓名教師寄語:從不浪費時間的人,沒有工夫抱怨時間不夠!學(xué)習(xí)目標:1、通過查找相關(guān)資料了解關(guān)于作者的文學(xué)常識。2、通讀課文借助工具書積累、掌握文中重點字詞。3、
2024-12-12 19:33
【摘要】學(xué)習(xí)目標:1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重點:抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫。學(xué)習(xí)難點:日出的象征意義。教學(xué)過程一、學(xué)前準備:1、簡介作者:劉白羽,現(xiàn)代著名作家。1916年生
【摘要】12.雷雨前1教學(xué)目標1.在閱讀課文實踐活動中,練習(xí)把握文章脈絡(luò),整體感悟文章思想內(nèi)容。2.在閱讀課文實踐活動中,學(xué)習(xí)課文語句表達,積累漢語言詞匯句式,訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)語感。3.學(xué)習(xí)課文寫作模式:通過對多個具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。2學(xué)情分析本文寫雷雨前郁悶窒息、密云不雨的天氣景象,因擅長寓意于景而成為作者散文創(chuàng)作
【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽,1916年生,北京人。現(xiàn)代著名作家。代表作有小說《第二個太陽》獲第四屆茅盾文學(xué)獎?;貞涗洝缎撵`的歷程》獲中國傳記文學(xué)獎。他的散文基調(diào)是歌頌光明、歌頌英雄的人民;深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛
2024-11-21 01:44
【摘要】馮驥才,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。和“以小見大”的寫作技巧。,走好人生的每一天。學(xué)習(xí)目標歲月何其速,哎呀又一年。花葉全無跡,存世惟詩篇?!T驥才馮驥才(1942—),當代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈
【摘要】日出劉白羽學(xué)習(xí)目標?(1)朗讀課文,了解作者,掌握本課生字詞。?(2)學(xué)習(xí)文章運用襯托,對比來表現(xiàn)日出的壯觀和瑰麗的手法。?(3)賞析作者對日出時的色彩,形狀變化的描寫。?(4)理解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。?(5)用心靈感受自然的美麗,
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021螞蟻北師大版八年級上冊語文教案 作者南帆是當代學(xué)者。主要從事中國現(xiàn)當代文學(xué)和文學(xué)理論研究,出版《文明七巧板》《星空與植物》等散文著作。文中的螞蟻生動傳...
2025-04-05 12:47
【摘要】第4課:洋務(wù)運動19世紀50---60年代初的清朝政府面臨怎樣的內(nèi)外局面?太平天國運動第二次鴉片戰(zhàn)爭清政府將如何挽救其搖搖欲墜的統(tǒng)治呢?洋務(wù)派:清朝統(tǒng)治集團內(nèi)一些主張利用西方先進生產(chǎn)技術(shù),強兵富國,擺脫困境,維護清朝統(tǒng)治的開明官員?!把髣?wù)”指一切涉外的事務(wù).諸如外事交涉、派遣留學(xué)生、購買洋槍
2024-11-23 14:24
【摘要】第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務(wù)運動[教學(xué)目標]一、知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價。通過對洋務(wù)運動的分析,評價,培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。二、過程與方法組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動,通過分析各知識點
2024-12-12 19:35
【摘要】北師大版八年級上冊第四單元《孔孟論學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計斌英中學(xué)姚娜一、【教學(xué)目標】:,體會文言文的音韻美、思想美。,結(jié)合個人體驗,理解文中的思想、方法。。二、【教學(xué)重點難點】:疏通文句、理解文意。領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的道理。三、【教學(xué)課時】:1課時四、【教學(xué)設(shè)計】:?一、品
2024-12-12 11:44
【摘要】第9課《敕勒歌》教案【教學(xué)目標】1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。2.理解重點詩句的意思,并能展開想象,體會詩的意境,體會作者的思想感情。3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活,積極豁達的思想感情?!窘虒W(xué)重點】正確、流利、有感情地朗讀詩歌,理解重點詩句的意思?!窘虒W(xué)難點】展開想象,體會詩的意境,體會作者的思
【摘要】雷雨前茅盾作者簡介?茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻,字雁冰。中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會活動家。代表作有長篇小說《子夜》、《腐蝕》,農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》,短篇小說《林家鋪子》。他是“五四”新文化運動的先驅(qū)之一,也
【摘要】;把握文章的主旨。,學(xué)習(xí)作者細心觀察,善于聯(lián)想的寫法,,領(lǐng)會作者對生命的獨特感悟。學(xué)習(xí)目標:南帆,1957年出生于福建省福州市。本名張帆。1975年下鄉(xiāng)插隊,1982年畢業(yè)于廈門大學(xué),1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué),1984年至福建社會科學(xué)院文學(xué)研究所工作,現(xiàn)為福建社會科學(xué)院院
2024-12-12 04:59