【正文】 二、 做小小評(píng)判員：誰(shuí)做得對(duì) 通過(guò)評(píng)判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對(duì)性地提出一些安全注意事 項(xiàng)。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點(diǎn)的活動(dòng)。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動(dòng)才有意義。 小組討論，說(shuō)說(shuō)新年的愿望。 二、展望明年，抒發(fā)心愿 創(chuàng)設(shè)情境：過(guò)去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè) 情境，引導(dǎo)回顧 語(yǔ)言引入：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來(lái)想想，在這一年中，我們有過(guò)哪些特別難忘的事情呢？ 學(xué)生根據(jù)課文提示，回顧自己這一年來(lái)“最快樂(lè)的一天”“最喜歡的老師”等，可以先用文字、照片或圖畫(huà)在方框中表示，然后在小組或全班中交流。 初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。 2021 年是雞年（出示“雞”），那就祝你們 —— 雞年快樂(lè)，身體健康！ 我建議，大家站起來(lái)一起向后面在座的老師們拜年，說(shuō)聲謝謝，祝老師們雞年快樂(lè)，身體健康！ 播放《龍咚鏘》 十四 明年會(huì)更好 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 三、結(jié) 束 孩子們，你們真懂事。 這是誰(shuí)啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過(guò)年了，叔叔還得在傳達(dá)室值班。 xK b1. Com 醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒(méi)法回去和親人團(tuán)聚。來(lái)，大家給叔叔拜個(gè)年。 1你們真能干，給老師們送去了新年祝福。（音樂(lè)起） 1反饋。 湯圓：湯圓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓。 這些大家都知道，是 —— 窗花，北方的小朋友過(guò)年時(shí)最愛(ài)貼，你們剪 的，漂亮嗎？ 這是一幅畫(huà)，為過(guò)年畫(huà)的，叫年畫(huà)，上面畫(huà)著一條龍，我們中國(guó)人都是龍的 傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。山啊水啊像畫(huà)那么美，家家戶戶豐衣足食。 教師 隨手指著貼掛物，落實(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 這是個(gè)什么字啊？“?！保l(shuí)貼的？ 貼對(duì)，問(wèn)：“為什么這么貼呀？” 貼錯(cuò)，教師就走上前把它倒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳老師和你貼得不一樣，誰(shuí)知道我為什么要倒著貼呢？” 是啊，你看，貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過(guò)年時(shí)的美好祝福呢！ 誰(shuí)知道這是什么？春聯(lián)。（教師播放課件，音樂(lè)起） | 好，音樂(lè)停了，表?yè)P(yáng)某某小組，最先回到座位上，最守紀(jì)律了。” 二、玩過(guò)年 那么，你看看我們這個(gè)家中有沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)年的樣子？ 我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說(shuō)怎么打扮？ 是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，（教師隨手從盤(pán)里拿起裝飾物）有你們美術(shù)課上剪的窗花，從家里帶來(lái)的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國(guó)節(jié)， 啊？還有一對(duì)可愛(ài)的小魚(yú)呢！我們把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請(qǐng)教，他們肯定會(huì) 樂(lè)意幫忙的?！边€是讓我來(lái)幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來(lái)了嗎？看出來(lái)的小朋友你指給大家看看。隨后說(shuō)：“誰(shuí)也來(lái)讀讀聰明谷中的兩句話？”請(qǐng)兩位能干的同學(xué)讀。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人一直以來(lái)把春節(jié)叫過(guò)年，你知道嗎，這是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。 誰(shuí)先說(shuō)，你看 到些什么？ 你們看得可真仔細(xì)！其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一些鏡頭。 課前預(yù)熱： 同學(xué)們，我們剛剛過(guò)了元旦，再過(guò)一個(gè)月呀就要過(guò)大年了，喜歡過(guò)年嗎？ 一、說(shuō)過(guò)年 那好，陳老師想先給你們看一段過(guò)年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到些什么。 十三 歡天喜地過(guò)大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 知道春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日 ，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過(guò)年的歡樂(lè)。 二、評(píng)判小結(jié)，強(qiáng)化感悟 學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對(duì)“快樂(lè)的冬天 煩惱的冬天” 的思考 ，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。 學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過(guò)得好，身體健康第一條。 學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。可是，新年又在寒冷的冬天，我們?cè)鯓硬拍芸鞓?lè)、安全地過(guò)新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。 二、感受交流，記錄冬天 課前讓學(xué)生開(kāi)展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。 看圖講故事 。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的情景？說(shuō)說(shuō)在過(guò)年時(shí)遇到的最開(kāi)心的事。 了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 三、小結(jié)： 讓我自己來(lái)吧，做的只是小事，可加起來(lái)就讓家更可愛(ài)啦！ 十二 快樂(lè)的冬天 教學(xué)目標(biāo)： 知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。請(qǐng)喝一杯茶。勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo) ４、 大家邊唱歌邊表演。 看書(shū)，再分小小組說(shuō)說(shuō)怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得棒的 小組。 第三課時(shí) 一、幫助爸媽做事 １、 老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過(guò)河》。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。文具都回家，書(shū)本對(duì)整齊。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。 大家跟老師做徒手操，邊做邊說(shuō)：左刷刷， 右刷刷。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。 （ 3）、紫色的果子反面寫(xiě)：你會(huì)刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。 （ 2）、白果子反面寫(xiě)：你會(huì)梳頭嗎請(qǐng)會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場(chǎng)示范。一人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 自己管理自己，能給家庭帶來(lái)什么幫助？ （減少父母的麻煩，讓自己開(kāi)心，父母也會(huì)開(kāi)心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程度。其余的為參賽者加油。教師獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了） 請(qǐng)幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。 ４、 有困難的學(xué)生讓大家來(lái)幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣和他說(shuō)說(shuō)話，出小主意。 ３、 每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂(lè)果。（播放輕快的音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始穿衣。 小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。 二、鏡子是我的好朋友： 讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。 ２、 她是一年級(jí)的紅紅小朋友，你想對(duì)她說(shuō)什么？小朋友回答。 ４、 過(guò)程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。能為父母做一些力所能及的事。 ２、 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。 十 一、我自己來(lái) 教學(xué)目標(biāo) １、 情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。（自由選擇，當(dāng)場(chǎng)表演。 歸納好孩子的言行。 涂笑臉和哭臉的形式評(píng)判哪一個(gè)是愛(ài)父母的好孩子。 二、 熱愛(ài)父母，指導(dǎo)行為 怎樣愛(ài)爸爸媽媽？讓小朋友說(shuō)一說(shuō)。 選幾個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰(shuí)的父母。 看 56 頁(yè)上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。在父母的手掌畫(huà)上添畫(huà)，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹(shù)等圖案。 說(shuō)說(shuō)為什么猜中或?yàn)槭裁礇](méi)猜中。（事先畫(huà)好） 介紹爸爸媽媽的手。我們慢慢地長(zhǎng)大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請(qǐng) 小朋友用心地聽(tīng)一聽(tīng) 指名說(shuō)：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛(ài)和太多太多的辛勞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的好？ 歌曲：是啊，就像一首歌， A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱 B、這首歌在唱誰(shuí)好呀？我們的爸爸也很好，誰(shuí)來(lái)唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明 C、小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我真好，我愛(ài)我的爸爸和媽媽。 小結(jié)：我有這樣