【正文】 。各位家長(zhǎng)，我從心底里真誠(chéng)地感謝你們，你們對(duì)我工作的大力支持就是我工作的動(dòng)力，在相處的一年半中，有很多讓感動(dòng)的點(diǎn)滴，借今天的機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝！正如我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主題所寫(xiě)的，你們的支持，加上我們的責(zé)任感，那一定會(huì)換來(lái)孩子的成功！讓我們都拭目以待吧！謝謝大家！七．語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求。由此，我想到，家長(zhǎng)們是否可以也在家中開(kāi)展些家庭評(píng)比活動(dòng)，改變一貫的打罵教育，試試新的方法，也許會(huì)有意想不到的效果。其次，運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性，開(kāi)發(fā)他們的潛力?！拔业陌嗉?jí)我管理”是孩子們的口號(hào)，人人是班長(zhǎng)，人人參與管理，人人都上光榮榜，人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的自我約束力加強(qiáng)了。首先，我們采用了小隊(duì)責(zé)任制，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。積極投入學(xué)校、少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)星活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束、自我管理的能力。）謝謝大家！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間：3月16日 地點(diǎn)：四年級(jí)教室參加者：全體家長(zhǎng)，語(yǔ)，數(shù)，外老師 會(huì)議內(nèi)容：一．教師講話二．家長(zhǎng)代表發(fā)言三．匯報(bào)成績(jī)四．外語(yǔ)老師發(fā)言——怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)五．?dāng)?shù)學(xué)老師發(fā)言——四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)六．班主任發(fā)言主題：支持+責(zé)任感=成功！各位家長(zhǎng)，大家好！首先對(duì)您的出席表示感謝，謝謝大家一直以來(lái)對(duì)我各項(xiàng)工作的支持。（以后可以打電話、或者寫(xiě)條子要學(xué)生帶來(lái)、或者要其他老師轉(zhuǎn)告、或者反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這都行。習(xí)慣養(yǎng)好了對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)都是有好處的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低主要就取決與習(xí)慣。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是習(xí)慣，好的素質(zhì)就是好習(xí)慣，這是很實(shí)在的道理。下面就如何如何引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。如果你的孩子不愛(ài)說(shuō)話，你當(dāng)著孩子的面逢人便說(shuō)：“這個(gè)孩子就是不愛(ài)說(shuō)話！”那么時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)孩子就真會(huì)養(yǎng)成沉默寡言的性格。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！鼓勵(lì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。第三、容忍。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。他們經(jīng)常打人，我反感他們。他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：調(diào)查的主題是，“我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)槭裁础保覛w納了一下大概有下面這些回答。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下這班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，心理、生理、身體、成績(jī)都得最優(yōu)異的發(fā)展，這是家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。我也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。針對(duì)這個(gè)情況我和家長(zhǎng)一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說(shuō)在今后的教育問(wèn)題上會(huì)適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān)。而且媽媽每天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務(wù)，還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。她看到家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，而爸爸媽媽省吃?xún)€用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受能力較弱。隨后我向張家昌的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級(jí)中的表現(xiàn)等情況。她還告訴我為了能讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，房間里的電視很少打開(kāi)過(guò)。有的時(shí)候家長(zhǎng)怕打擾孩子的學(xué)習(xí)，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這位家長(zhǎng)的方法很值得推廣。每天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí)，并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)提高班。所以對(duì)張家昌的教育問(wèn)題就落在了母親身上。張家小學(xué)四年級(jí)家訪記錄家訪時(shí)間：2012年5月28日 家訪內(nèi)容：從交談中我得知張家昌祖孫三代住在一起。家長(zhǎng)十分感謝老師的培育，表示今后仍就會(huì)大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭(zhēng)口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。至于學(xué)習(xí)，由于家長(zhǎng)文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過(guò)家校共同的努力，讓張張欣宇早日進(jìn)步張家小學(xué)四年級(jí)家訪記錄家訪時(shí)間：2012年4月24日 家訪地點(diǎn)：楊述曉家家訪內(nèi)容：老師認(rèn)為楊述曉是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上；老師包括班里的同學(xué)知道你是一個(gè)非常懂事，非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。然后，再跟家長(zhǎng)探討教育孩子的問(wèn)題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。導(dǎo)致孩子沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。另一方面，從跟家長(zhǎng)的交流中得知，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。一方面，我向李榮迪的媽媽交流了他近期的表現(xiàn)。張家小學(xué)四年級(jí)家訪記錄家訪時(shí)間：2012年5月14日家訪地點(diǎn)：李榮迪家 家訪內(nèi)容：他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。希望老師多對(duì)他加強(qiáng)管理，老師的話比家長(zhǎng)的話更有效。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温?tīng)到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。第一次因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績(jī)是個(gè)位數(shù)了。他對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，幾乎不做作業(yè)，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺(jué)得有必要家長(zhǎng)配合的才會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)，不會(huì)亂告狀的。但總體來(lái)看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動(dòng)提出早晨來(lái)班級(jí)開(kāi)門(mén)，每天早晨無(wú)論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫助值日生打掃教室，解決了一個(gè)班級(jí)的老大難問(wèn)題。但不是沒(méi)有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡。并說(shuō)名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長(zhǎng)在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。聽(tīng)了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人的事情。首先開(kāi)口的是他的媽媽?zhuān)f(shuō)她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就比較多，交流的時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)也比較熟悉了。張家小學(xué)四年級(jí)家訪記錄時(shí)間：2012年3月23日 家訪內(nèi)容：宋連政是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專(zhuān)門(mén)與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。家訪情況：到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。針對(duì)他的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后他答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。2012年2月28日 家訪目的：馬致遠(yuǎn)自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。同時(shí)，也通過(guò)此次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力及學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。雖然此次班會(huì)所列舉的是生活中的小事例、小習(xí)慣，但可以從中看出了大道理、大科學(xué)。不足的是在過(guò)程中，主持人進(jìn)行得比較快，學(xué)生自由發(fā)言時(shí)間少，互動(dòng)不充足，所以最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間。執(zhí)行過(guò)程基本上是按照原計(jì)劃進(jìn)行的。兩個(gè)環(huán)節(jié)互相結(jié)合，輕松有趣又富有知識(shí)性的動(dòng)畫(huà)及緊張的謎語(yǔ)搶答，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，寓學(xué)娛樂(lè)，使得比較抽象的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。班會(huì)總結(jié)：本次班會(huì)主要是通過(guò)兩大環(huán)節(jié)進(jìn)行的：學(xué)和考。猜謎游戲欣賞動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)良好科學(xué)的行為習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。用科學(xué)的眼光，看待生活中的現(xiàn)象；用科學(xué)的方法，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。誠(chéng)信名言大比拼言不信者，行不果 ————墨子 民無(wú)信不立 ————孔子 沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán) ————西塞羅“小生活?大科學(xué)”主題班會(huì)時(shí)間：2012年6月25日 地點(diǎn)：四年級(jí)教室 班會(huì)目的：開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生科普知識(shí)。下面進(jìn)行誠(chéng)信名言大比拼班主任講話。乙：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是很重要的。下面請(qǐng)大家一起欣賞小品乙：失去誠(chéng)信，你將舉步維艱。下面請(qǐng)同學(xué)講述身邊關(guān)于誠(chéng)信的事，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為戒。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗啊。合：誠(chéng)信是你一生的幸福 甲：如果人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)時(shí)間：2012年6月11日 地點(diǎn)：四年級(jí)教室一、活動(dòng)目的力求通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信的重要性及其意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)。因?yàn)槲覀儾辉赣孟蚝蟠钢У馁Y源，來(lái)營(yíng)造自己一時(shí)的方便。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣和新的生活時(shí)尚。我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事情做起？學(xué)生小組討論，征集環(huán)保金點(diǎn)子。決定把每年6月5日定為“世界環(huán)境日”。師：那么這些污染是怎樣造成的呢？（自由發(fā)言）1972年6月5日聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類(lèi)環(huán)境會(huì)議。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來(lái)越小。自從地殼穩(wěn)定，溫度下降，綠色植物誕生以后，才開(kāi)始了生命，才有了動(dòng)物和人。）我們國(guó)家是什么時(shí)候制定的呢？（1979年2月，我國(guó)五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12 日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。十一、輔導(dǎo)員：評(píng)出比賽名次。愿歌聲與微笑伴我們健康成長(zhǎng)。替我做，好不好？－我能請(qǐng)您幫我個(gè)忙嗎？給我拾一下鋼筆－請(qǐng)您幫我撿一下鋼筆？八、節(jié)目：用電腦打字。不知道－對(duì)不起，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。喂，到白合去哪里－請(qǐng)問(wèn)，到白合走哪方。請(qǐng)欣賞普通話朗誦《禮貌歌》。第1題：怎樣打電話？第2題：敲門(mén)的方法是什么？第3題：敲門(mén)的原則是什么？第4題：“禮貌周全不