【正文】 因為有了缺陷和遺憾，就有了進一步的反思與打磨，從而就有了進一步的完善與變革，有了無盡頭的追求。好課并不是表演課。對教學智慧的追求，就必須指向教師的專業(yè)發(fā)展，有效的課堂教學要十分重視從認知基礎上關注學生的發(fā)現(xiàn)，有效的教學都有一個共性，那就是鼓勵學生提問、質疑、辯論。因此，我們要喚醒大家都來關注有效教學，選擇合適的教學方法，使課堂教學更加豐富多彩一點。其次是對教學難度和教學方法的把握要適中，過難或太容易，都會出現(xiàn)無效教學。如果一個班有50個學生，要確保對35個以上的學生有效。好課要充分顯現(xiàn)每一個環(huán)節(jié)的有效性有效，首先要面向大多數(shù)學生。好課要體現(xiàn)學科本質各學科都有自身的本質要求，例如理化生是實驗學科，應體現(xiàn)其實驗性特點，技術課要體現(xiàn)動手能力的培養(yǎng)，語言課要體現(xiàn)聽說讀寫能力培養(yǎng)，數(shù)學課要加強公式、定義的理解和計算能力的培養(yǎng)，研究性學習主要是讓學生了解研究的過程與方法等等。好課應是動態(tài)生成的課教學需要有事先的預測與設計，更要有學生的主動性和積極被調動起來之后，出現(xiàn)的種種始料未及的新思維、新見解、新問題。促成學生在學習的過程中深度參與新課程背景下，把學生的參與程度視為評價課堂教學的重要指標，“人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂”。因此教師的教學要與學生的經歷緊密聯(lián)系，以此來激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，教學方式上要為學生提供合適的“腳手架”，在此基礎上關注知識的形成與發(fā)展過程。如何把自己的課上成好課，教師得在六個方面做好文章：盡量使自己的課成為更加適合學生發(fā)展需要的課“課堂教學活動的本質是學生的學習活動，教師是這一活動的組織者和指導者”。好課還應盡最大的努力去關注情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展目標！我認為：課堂能圓滿地完成教學任務，學生找到了問題的答案是好課。好課應負載和培養(yǎng)大愛的心靈、良好的人格價值、良好的社會責任、創(chuàng)新精神和實踐能力，關注學生全面且富有個性地發(fā)展和幸福的人生。于是評價便成為了監(jiān)控課堂教學的一種工具或手段，致使教師不愿意走向開放，產生了評價者和被評價者都把標準建立在“效率”上，于是便產生了一座課堂教學的老房子長期不“裝修”的局面，課堂教學便走向了僵化、固化或表格化的現(xiàn)狀。絕不可能用幾道簡單的題目就可以能現(xiàn)場測驗出來的。課堂教學時復雜的、多變的、立體的、多層面的活動，它需要教師以更廣闊的觀察視角去把握課堂、駕馭課堂。冷靜地分析，有如下四個方面的缺失和不足：其一，持這種標準的人認為，課堂教學的本質是傳授知識與能力的過程，更多的關注教師的主導地位，把評價的重心放在教學的重點難點上，以此來確定教學目標、安排教學內容、選擇教學方法和實施教學行為。對于教師來說，課改就是改課。葛廳長這兩句話值得我們深思。長期以來，我們受前蘇聯(lián)教育思想的影響，課堂上只注重教學目標、教學內容、教學方法手段及效果，而對教育本質層面上學生的學力培養(yǎng)和終身發(fā)展能力培養(yǎng)，關注不夠。新課改發(fā)展到了今天，我們將此重新思考，已發(fā)現(xiàn)它存在嚴重的問題與不足。 作者:管理員 來源:教科室 點擊: 265次 發(fā)布時間:20101207“你在人生過程中遇到困難都這么處理嗎？”“馬上行動！總之，新的學期，新的起點！希望大家：把信念播種下去，收獲到的將是行動；把行動播種下去，收獲到的將是成功！希望大家不辜負縣委、縣教育局領導的期望，自覺地以一名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員標準投身到學習工作生活中去，出色完成好各項工作任務，不斷加強品德修養(yǎng)、黨性鍛煉，提高自身能力，以良好的工作業(yè)績向黨和人民交出一份滿意的答卷！（江西省上栗縣教師進修學校 黨支部書記曾鋒）“當你遇到經濟上或其他方面的重大壓力時呢？”“馬上行動”他說。2，要有行動有一位成功者，許多人問他： “你這么成功，曾經遇到過困難嗎？”“當然”他說。如果你自己的信念還站立著的話?！?黑人領袖馬丁隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑剑溉辉鎏砹肆α?。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。最糟糕的是，他們沒有水了。學習工作中大家要：1，要有信念下面我給大家講一個故事：浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。二是要真正做到學以致用——作出貢獻！學習理論關鍵是要掌握貫穿其中的立場、觀點和方法，不斷將科學理論、豐富知識內化為自己有血有肉的堅強黨性和高尚人格，內化為自己善知善行的智慧本領，外化為認識世界和改造世界的科學實踐，外化為推動科學發(fā)展、服務人民群眾的工作業(yè)績。如果懶于學習，放松學習，就會知不抵任、識不符職，就會思想落伍、精神滑坡、能力退化，就會失去群眾和組織的信任，甚至成為黨和人民事業(yè)的累贅。黨員干部的思想境界、工作能力、發(fā)展進步，從基礎上說，就是取決于是否肯于學習、樂于學習、善于學習。如何達到這個目的，我覺得要重點解決兩個方面的問題：一方面要解決好內動力不足的問題，就是積極性的問題；另一方面要解決好學用結合的問題。” 1，理論探索——積極倡導課題研究； 2，教學模式——大力推進課堂教學改革。這就是一種“青蛙效應”。時，青蛙就會變得越來越虛弱，在此情況下，青蛙已經失去自我脫險的能力了，直至把它煮熟為止。隨著溫度的繼續(xù)上升至90176。然后你再慢慢升溫，即使升至攝氏80176。希望全體黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間要以身示范，做好表率，營造良好的學習氛圍。作風建設歷來是黨的建設工作的重點，也是人民群眾關注的熱點。在分析原因時，要注意多分析主觀原因，敢于正視自己，嚴于剖析自己，勇于自我批評，虛心聽取群眾的意見建議，不斷加強思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，打牢貫徹落實科學發(fā)展觀的思想根基，切實把科學發(fā)展觀要求內化為增強黨性、提高覺悟、改進作風的自覺行動。二是要切實找準加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的著力點?，F(xiàn)在大多數(shù)領導干部的文化水平、專業(yè)知識不存在多大問題，缺乏的就是黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。一是要切實認清加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的重要性。2，教學創(chuàng)特色——上受學員歡迎的課二、要在加強黨性修養(yǎng)上有新的突破，切實樹立起黨員干部的良好形象政治學習、“三會一課”（定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課）是黨員干部學習的重要陣地，是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐。我國管理專家劉熙民經過調查研究，認為我國職工目前有8個層次的個人需求：1）生活需求：即衣、食、住、醫(yī)、休等基本生活需求； 2）公正需求：工作安排適當，勞動報酬和獎金不高歧視； 3）提高需求：渴望學習和接受培訓，由此得到較高層次的專業(yè)技能。如何制訂這樣一個制度，是每個領導需要考慮的問題。同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風氣。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個?！?，管理上水平；管理制度建立很重要！有個分粥故事是這樣：有七個人曾經住在一起，每天分一大桶粥。海倫完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。凱勒（Helen Keller 1880年6月27日1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。有一天，主持宣布調他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。到底我們存在哪些問題可能自已都說不清！但搞清還是比較重要的。主要是發(fā)展速度還不夠快；政治、文化建設需要進一步加強，發(fā)展環(huán)境還需要進一步改善。二是要著力在解決影響學校發(fā)展的突出問題上取得新的突破。爭取通過全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績。做到信息互通，資料共用，經驗智慧共享；加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；加強協(xié)作，做到全校一盤棋，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。充分把握目前區(qū)域內的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標。要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。要堅持學科教學與思想教育兩手抓。要堅持“守球門”的理念。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。重視學生綜合素質的提高，特別重視學生道德水平的提高、學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時促進全面素質的提高。要樹立全面科學的質量觀。上學期的質量抽查，不少學科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮斗的結果。在新學期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經?；シ段木W[]動中提高自我；充分利用網絡資源，進行教學反思、經驗交流、教學討論，讓經驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。教師是學校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。如語文學科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習慣的養(yǎng)成；數(shù)學學科中的思維習慣思維品質的培養(yǎng)等等。二是重視學生發(fā)展性習慣的培養(yǎng)。抓習慣的培養(yǎng)要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學生在認知和體驗中習得，在反復訓練中形成。一是狠抓學生基礎性習慣的培養(yǎng)。要認真抓好德育工作的主題性研究和學科教學研討活動，開展德育工作經驗交流，要重視德育理論知識和實踐經驗的學習取經，積極利用網絡資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。要提高德育的針對性，針對班級實際抓重點，抓破弱，求實效；針對學生實際，重視個別教育，抓均衡，抓轉化。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設，讓墻壁說話，實現(xiàn)環(huán)境育人。一是強化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內涵，注重德育實效，努力提高學生基礎道德水平。主要工作：一、德育工作要有新的思路。要關注每一位學生的發(fā)展，尊重每一位學生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學，盡可能讓學生在學習活動中提高學習能力，拓展思維空間，為后續(xù)學習打下堅實基礎。學科教學以能力培養(yǎng)為首位，教會學生學會學習為核心。學校教育以德育為首位，教會學生學會做人是核心。“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關系到我們的教育本質意義和價值，是我們必須要思考的問題。（3）學生知識的獲取與能力的培養(yǎng)的和諧發(fā)展。（2）學科范文網[]之間的和諧。德育首位，做人核心。教育是教師的第一要務，教師要把育人放在首位。三是教育的和諧。干部與群眾之間的關系是一種伙伴的關系。）。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮斗目標?！昂献鞴策M”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調配合、合作共進、競爭提高”（“協(xié)調配合”——學校領導、中老年教師、學校骨干教師要關心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間，使學校成為他們成長的沃土。首先是教師與學生之間關系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學相長的現(xiàn)代師生關系特征，教師要做學生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學生，尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長，特別強調關心行偏生和學困生的轉化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達到綠化、凈化和美化；要建設溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設良好的辦公環(huán)境，想方設法改善教師工作環(huán)境?！按蛟旌椭C校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標?！扒笸黄啤奔搓犖槟哿Φ倪M一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高?！白ズ诵摹奔醋ソ處熑后w整體素質的不斷提高。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2010年春季。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，樹立“有賽必參、參賽必勝”的思想，用我們的實際行動，讓學生在我們的呵護下健康、快樂的成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。積極投身于教育教學科研工作中去，求實、好學、進取，使自己盡快成為一名研究型教師。樹立良好的師表形象，注重自身修養(yǎng)，以人格魅力感染、教育學生，做學生的表率。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友。第三，努力工作，做到無私奉獻。要堅持學科教學與思想教育兩手抓。要堅持“守球門”的理念。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注各層次學生，要關注學生學習知識的過程。關心每一位學生，對學生終生發(fā)展負責，重視學生綜合素質的提高，特別要重視學生道德水平的提高、學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時促進全面素質的提高。學校倡導個性自由、個性發(fā)展、個性展示，但自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著責任的擔當！我希望所有教師要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走進校門，就要肩負著學校的榮辱，時刻記住，我們代表著人民教師的形象，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。第二，堅定信仰，樹立責任意識。在新學期的管理上，從剛性上，學校要逐步精細化、制度化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。第一，團結拼搏，創(chuàng)建和諧校園。為了逐步落實學校的發(fā)展目標，實現(xiàn)學校的辦學宗旨，我們要把工作當做事業(yè)來做，努力做到全面提升教育教學質量，為孩子的生命奠基。謝謝大家！在2010年春季開學教師會上的講話老師們：大家好！度過了愉快的寒假生活，我們滿懷喜悅地重返校園，滿懷信心地迎接新學期的工作挑戰(zhàn)。老師們，一年之計在于春，又是一年春來到。宣傳工作要當好學校發(fā)展的開路