團(tuán)體輔導(dǎo)課反思共5則(參考版)
2024-11-09 02:28本頁(yè)面
【正文】 。從而層層遞進(jìn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生的體驗(yàn)和感受逐漸深刻，從而突出了輔導(dǎo)重點(diǎn)：在活動(dòng)中領(lǐng)悟目標(biāo)一致、信任、溝通、配合、分工是合作的行為基礎(chǔ)。體驗(yàn)有層次，體驗(yàn)更深刻。活動(dòng)中我平等尊重每一個(gè)學(xué)生、較多地采用非指導(dǎo)性反應(yīng)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)到位、引導(dǎo)合適，堅(jiān)持價(jià)值中立原則。師生之間和生生之間形成了民主、平等、合作的關(guān)系。氛圍和諧，教師價(jià)值中立，交流坦率。輔導(dǎo)活動(dòng)的重點(diǎn)不是活動(dòng)，目的不是追求熱烈的場(chǎng)面，它的精髓在于活動(dòng)后的情感體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享，把感性認(rèn)識(shí)提升到理性的思考，去深刻理解活動(dòng)的心理教育含義，并促使學(xué)生把從活動(dòng)中得到的感悟遷移到生活中去，從而改善自己的認(rèn)知、人格和行為，最終達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。整個(gè)過程我注重真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)參與者在游戲中的體驗(yàn)和感受。游戲輔導(dǎo)是以“游戲活動(dòng)”為中介，讓兒童通過游戲活動(dòng)的參與，自動(dòng)表露自己的情緒和內(nèi)心思想，體驗(yàn)與反思自己的行為，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到某種建設(shè)性效果的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。所以我選擇了這個(gè)對(duì)學(xué)生教育來說比較迫切、具有針對(duì)性的課題，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合兒童心理發(fā)展規(guī)律。由于目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校、生活等多層面中表現(xiàn)出不合群、任性、自私、不善于與人合作的弱點(diǎn)。同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲呢？在學(xué)校里，；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此之間的感情。小結(jié)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此之間的感情。小結(jié)：完成任務(wù)后,介紹塔名和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：特殊的問候：同學(xué)們好——老師好！我就是今天的輔導(dǎo)教師韋晶晶（簡(jiǎn)單的自我介紹）隨著社會(huì)的發(fā)展，需要我們有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作技巧，, 、活動(dòng)開始（一）活動(dòng)一：我們一起建燈塔——、把游戲人員分成4組，并向主持人領(lǐng)取報(bào)紙4張、剪刀、,全程觀察,、小結(jié)：通過活動(dòng)，（二）活動(dòng)二：無極限—— 合作中競(jìng)爭(zhēng),、把游戲人員分成4組，并向主持人領(lǐng)取剪刀一把，撲克一副,100根吸管,其中20根帶彎頭的,20只回形針.。送禮物兒歌《自信歌》歌曲《我相信》小結(jié)：同學(xué)們，欣賞自己，自信是邁向成功的第一步，讓我們高喊“我能行！”第四篇：心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課教案心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課教案《我們一起建燈塔》134班輔導(dǎo)老師：韋晶晶活動(dòng)目的：1；2；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此之間的感情。過渡：看來自信是這么多好處，那么怎么才能培養(yǎng)自己的自信心呢？ 方法一：列優(yōu)點(diǎn)單先列優(yōu)點(diǎn)單，再將優(yōu)點(diǎn)概括成詞語(yǔ)，貼在胸前 方法二：心理暗示 邊說邊跟老師做動(dòng)作 方法三：優(yōu)點(diǎn)轟炸或許我們還有一些優(yōu)點(diǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)呢！讓我們來做個(gè)小小的游戲——優(yōu)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1