【正文】 雷鋒他們幾個(gè)兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會(huì)的活動(dòng)。雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告了情況。一天，雷鋒正在一個(gè)水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個(gè)姓鄧的當(dāng)過偽營(yíng)長(zhǎng)的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對(duì)付??” 雷鋒再要聽時(shí)，他們已走過去了，聽不真切了。雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭(zhēng)惡霸地主的大會(huì)上，肩扛紅纓槍，登上高臺(tái)，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級(jí)的罪行。不滿7歲的小雷鋒成了一個(gè)孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。那是一個(gè)苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。(1)兒童團(tuán)長(zhǎng)。資料1:《青少年的楷模——雷鋒的故事》雷鋒，是我們時(shí)代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情；而且，好事不分大小?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。每課小故事。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥?？钫位春雍吞?lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。（2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國(guó)政府于1988年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。地球上缺乏淡水，會(huì)造成怎樣的危害？（2）學(xué)生匯報(bào)。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。第二：小結(jié)水是一種重要的資源。第一：閱讀課本第25頁。常用的凈化水的方法有幾種？引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例三 保護(hù)水資源、節(jié)約用水導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對(duì)人類生活的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。每課小故事。講書上P45頁《小水滴的旅行》。（2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。第一：開水燒開以后，為什么會(huì)越燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會(huì)成了冰塊？ 第四：為什么天上會(huì)下雨？第五：為什么早上花朵上會(huì)有露珠？第六：做小實(shí)驗(yàn)。（1）先請(qǐng)同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點(diǎn)？講水的奇妙特點(diǎn)。（書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例二 變來變?nèi)サ乃i語開課：雙手抓不起，有刀切不開?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。（3）思考：回家該如何保護(hù)水資源？每課小故事。師生討論：面對(duì)如此的水資源現(xiàn)狀，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。第三：伊拉克的石油泄露事件。（3）政府為此采取的措施有： 第一：護(hù)城河挖了兩次。（2）人類保護(hù)的不好，人為的破壞。）老師介紹水資源的現(xiàn)狀。人不吃飯可以活7天,、講自來水的來源。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）做一個(gè)假設(shè)：水對(duì)我們既然這樣重要，那么大家做一個(gè)假設(shè)如果生活中沒有水的話，會(huì)發(fā)生什么可怕的事情？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。它是誰呢？（板書畫一滴水）（1）下面請(qǐng)同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。老師：今天，我們請(qǐng)來了一位大家非常熟悉的朋友。學(xué)生：與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。單元內(nèi)容：主題一： 《我們的生活離不開水》 主題二： 《變來變?nèi)サ乃分黝}三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 活動(dòng)過程：主題一： 我們的生活離不開水主題目標(biāo)：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的興趣。每課小故事。（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（4）學(xué)生念自己寫的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問題。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們西安存在的問題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。每課小故事。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）討論：目前西安還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。）老師小結(jié)：是呀，做為一名西安人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。哦??哦??故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)西安。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。單元內(nèi)容：主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動(dòng)過程：主題一：我愛我生活的地方主題目標(biāo)：感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。每課小故事。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實(shí)行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時(shí)候都講誠實(shí)，不是在任何時(shí)候都講誠實(shí)。）討論如何做個(gè)誠實(shí)的孩子。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國(guó)王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？判斷對(duì)與錯(cuò)。講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個(gè)誠實(shí)的人〉〉。每課小故事。（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實(shí)來解決問題？（2）制作“誠實(shí)行為卡”。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。根據(jù)兒童誠實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實(shí)的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。設(shè)計(jì)“誠實(shí)游戲棋”。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎樣想的?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例二 誠實(shí)的孩子人人夸（第一種活動(dòng)方式）實(shí)話實(shí)說——現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。主題二 誠實(shí)的孩子人人夸 主題目標(biāo)：能與 教師、家長(zhǎng)溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。（4）暢談活動(dòng)后，自己的感受。（2）全班表演匯報(bào)。編演小話劇。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實(shí)故事?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一誠實(shí)故事會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實(shí)故事會(huì)。能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。（《科普知識(shí)故事》）第三單元 做個(gè)誠實(shí)的孩子 單元目標(biāo)：初步分辨是非，懂得做人要誠實(shí)的道理。布置作業(yè)：下一節(jié)課，我們要開一次“誠實(shí)故事會(huì)”，每人回家準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事?！保?）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？老師講《十萬個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。花生素食中的肉食，健腦益智、美容。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）活動(dòng)案例四 收獲后的調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。每課小故事。（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實(shí)？（3）老師講不誠實(shí)愛說謊的危害。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）討論“誠實(shí)與撒謊”的問題。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。講解調(diào)查活動(dòng)的安排。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品主題目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。（書上P15頁內(nèi)容）學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（1）過渡：正因?yàn)榧Z食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例二 糧食來得真不容易復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長(zhǎng)規(guī)律是什么”？引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。每課小故事。知識(shí)擴(kuò)展：（1）認(rèn)識(shí)各種植物的種子。（書上P17頁內(nèi)容）（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律。老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉開花結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（或者看書P14P15頁內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動(dòng)才有收獲。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一 植物生長(zhǎng)的秘密開課：秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。了解各種植物的一般生長(zhǎng)過程。引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動(dòng)的技能。每課小故事。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。（書上P8頁內(nèi)容）講腸胃的保護(hù)。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮碇v講內(nèi)部器官的保護(hù)。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（9月20日 愛牙日）講鼻子的保護(hù)。第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來嗎？第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。牙齒的保護(hù)。每課小故事。（書上P6頁內(nèi)容）（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（書上P5頁內(nèi)容）講耳朵的保護(hù)。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。（1）為什么要保護(hù)眼睛？（原因：第一眼睛帶來光明。今天，先講五官科的保護(hù)。老師過渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。（《科普知識(shí)故事》）主題二 保護(hù)我的身體主體目標(biāo)：了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。）布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。）（2）了解人體各器官的作用。（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。品德與生活這門課很有意思?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一了解我們的身體開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。單元內(nèi)容：主題一：《了解我的身體》 主題二：《保護(hù)我的身體》 教學(xué)過程 ：主題一 了解我的身體 主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能