利用農(nóng)遠資源教研工作計劃(參考版)
2024-11-09 01:29本頁面
【正文】 提出活動意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。通過傳、幫、帶等形式，使教師能進行資源下載、課件制作和用多媒體進行教學。按計劃組織播放教學光盤，收看教學實錄，提高教師的業(yè)務能力。組織教師探討信息技術教育，利用好現(xiàn)有設備，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在信息技術教學方面的技能。? 具體措施：? 配合教研組搞好校本教研工作。（培訓時間見“課程表”）? 搞好多媒體教學和教研工作。? 各教研組每兩月對各學科開展一次教學觀摩活動。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優(yōu)質(zhì)教育教學 VCD 片集中組織學習。充分發(fā)揮遠程教育在學校作為文化中心和信息傳播中心的作用，為我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。并根據(jù)上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際，特制定本學期遠程教育教研工作計劃：指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實中央、省、市、區(qū)委、區(qū)教育局對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工作要求?？傊?，農(nóng)村中小學遠程教育工程為農(nóng)村中學的物理教學提供了嶄新的平臺，這個平臺的優(yōu)點與不足是同時存在，但是只要我們廣大的農(nóng)村物理教師團結協(xié)作精神積極地開展教育教學的效果，一定能為我們廣大的農(nóng)村學生提供豐富多彩的教育資源，從而形成師生互動的高效率的課堂，優(yōu)化了我們物理課堂教學。目前農(nóng)村中學的多媒體教室少得可憐，一般的學校只有一間簡陋的多媒體教室，假如每位農(nóng)村中學教師都熟練地操作農(nóng)遠教育設備，那么他們也沒有一個展現(xiàn)才華的場地。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育技術有了前所未有的進步，受到了廣大教育的青睞，農(nóng)遠資源走進農(nóng)村課堂已勢不可擋。這些都有利于體現(xiàn)物理從生活中來到生活中去的思想，有利于拓寬學生們的知識面，激發(fā)學生們的發(fā)散思維，提高學生學習物理的愛好。以前，農(nóng)村教師在講到教科書中的“科學世界”時，教師總是讓學生自己去閱讀，因教科書在文本當中的形式是文字和靜止的圖像。而在利用農(nóng)遠資源中制作好的電流表，進行授課，讓學生邊看大屏幕邊在教師的引導下，實現(xiàn)師生的互動學習，更利于讀數(shù)練習的多次進行。還有，目前普通農(nóng)村中學普遍存在班額過大，常規(guī)實驗儀器不足的情況，教師開展實驗教學效果常不盡人意，而今，通過有選擇性的利用農(nóng)遠資源的“媒體資源”，可彌補了以上的不足，也可以提高實驗的正確性和直觀性。然后用玻璃棒分別靠近帶電的另一根玻璃棒和橡膠棒，但由于受教室空氣濕度及其他因素的影響，實驗常不成功。但是，由于一些實驗條件不易控制或存在某種干擾，使得學生對主要物理現(xiàn)象的觀察不甚具體明了，在課堂教學中，可先做物理實驗，再播放 “媒體資源”中的中心電教館錄制的錄像，如在“光的直線傳播”教學中，我們用激光筆在教學的環(huán)境中做光在空氣中和光在液體中和光在玻璃中傳播的實驗時，由于對比度差，可見度和可信度也不夠理想，但是，播放“媒體資源”中的錄像，由于在特定的環(huán)境下拍攝的，更易于學生觀察，效果也更佳。二、易于發(fā)揮補充輔助的教學作用，彌補實驗教學不足。②在“變阻器”的教學中，播放舞臺上忽明忽暗的舞臺燈場景。發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是科學探究的前提，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程是極其創(chuàng)造性的過程，要想從平常的事
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