人教版品德與生活二年級上冊秋天在哪里3(參考版)
2024-12-13 00:20本頁面
【正文】 （寫在書上第 21 頁） 這么美的秋天，我真 不想讓它走！讓我們一起想想辦法，怎么能留住秋天？ 學生發(fā)言，全班交流 我知道，小朋友還有很多留住秋天的辦法，下節(jié)課我們一起舉行留住秋天的創(chuàng)意大賽，怎么樣？ 【設計意圖：因為美而贊，因為美而留，在孩子們充分贊美秋天的時候自然引發(fā)出對留住秋天的創(chuàng)意熱情，水到渠成，同時又為下節(jié)課做好鋪墊，課內外也有機的聯系到一起。 【設計意圖：通過賞圖，孩子們就像是插上了翅膀飛向祖國的天南海北，在欣賞感嘆之中學會了方法，當學生被秋天的美景陶醉迫切想知道其他地方的秋景時，他們的思維也是最活躍的時候，就會開動腦筋想到解決問題的方法?！? 活動三 欣賞秋景，感受秋天 剛才我們說的都是我們家鄉(xiāng)的秋天。恰當的鼓勵激發(fā)了學生更大的參與積極性。（說花、說水果、說衣服、說動物、說天氣、說落葉） 【設計意圖：此環(huán)節(jié)中提到的每個方面，都盡量在孩子們充分的交流，既尊重孩子
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1