觀摩山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)聽(tīng)課體會(huì)(參考版)
2024-11-08 12:01本頁(yè)面
【正文】 我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝！。總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無(wú)窮的。所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類(lèi)書(shū)籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實(shí)自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過(guò)自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語(yǔ)言等贏得學(xué)生的信任與尊重。此次觀摩美術(shù)高效課堂，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。此次高效課堂比賽中，每一位老師都帶領(lǐng)學(xué)生利用生活中的廢棄物發(fā)揮自己的想象去創(chuàng)作會(huì)發(fā)光的玩具，不僅使孩子們發(fā)揮了創(chuàng)作的欲望，而且讓孩子們懂得了廢棄物也有利用的價(jià)值，更要有環(huán)保的意識(shí)。三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。吳旭老師的第一堂課中給學(xué)生準(zhǔn)備了燈泡、導(dǎo)線電池、小刀、手工剪刀等，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作提供了豐富的材料。一堂精彩的美術(shù)課，教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。也體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。四位老師真正的把課堂還給學(xué)生。在本次高效課堂比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽(tīng)課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝第五篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課體會(huì)2014年縣美術(shù)高效課堂聽(tīng)評(píng)課體會(huì) 作者：劉愛(ài)霞2014年5月15日，我有幸參加了在城關(guān)一校舉行的高效課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，短短一天的時(shí)間，聽(tīng)課4節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動(dòng)?？傊?，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無(wú)窮的。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問(wèn)題。初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問(wèn)后將出現(xiàn)的問(wèn)題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng)，也無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過(guò)程的環(huán)節(jié)太少。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”??！如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識(shí)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。同時(shí)，在課堂的雙邊活動(dòng)中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來(lái)的人生觀、價(jià)值觀。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語(yǔ)都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。此次河口聽(tīng)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。學(xué)生的作品展示很有特色，一件件作品讓人流連往還！其實(shí)單看一件作品，好的也不多，整體就不一樣了，讓人嘆為觀止！這是一個(gè)偉大的工程，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視和教師的不懈努力，而成為他們學(xué)校的一大特色。最后：意外的收獲實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所師資與硬件都一流的學(xué)校，他們的藝術(shù)教育也很有特色。這確實(shí)是我們美術(shù)教學(xué)的悲哀了。教學(xué)示范固然很重要，但有的教師上課時(shí)太依賴于示范，依然是一本書(shū)一支粉筆這樣“空對(duì)空”對(duì)學(xué)生說(shuō)教，使原先情趣盎然藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被講得干巴巴的，枯燥得沒(méi)有一點(diǎn)
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