教科版語(yǔ)文六下春詳細(xì)解讀(參考版)
2024-12-12 22:46本頁(yè)面
【正文】 下周去長(zhǎng)風(fēng)公園春游，仔細(xì)觀察春景，領(lǐng)略大好春光，寫(xiě)一篇《春天的歌》，也可自己命題。 誦讀全文，仔細(xì)體會(huì)本文用詞造句的妙處。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最后喻為健壯的青年，從不同角度寫(xiě)寫(xiě)春的成長(zhǎng)，把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動(dòng)人。 （ 2） 在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌春，用了什么手法呢？ 用比喻手法。 第三段：頌春。觀察以后還要怎樣呢？表達(dá)出來(lái)。比如說(shuō)，寫(xiě)草的生命力，用“鉆”；寫(xiě)熱烈的氣氛，用“鬧”：寫(xiě)小草的青，用“逼”。 (8)小結(jié)： 這一部分繪春是全文的重點(diǎn)。 工夫：時(shí)間。 一年之計(jì)在于春：“計(jì)”，計(jì)劃。寥寥幾筆。 雨中景是靜的，但靜中又有動(dòng)，筆筆緊扣春天?！皟缮脚砰撍颓鄟?lái)”，兩座山好像把門(mén)推開(kāi)，把青送到眼前。 “綠得發(fā)亮”“青得逼你的眼”，把樹(shù)木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩描繪得十分逼真。二個(gè)比喻形象生動(dòng)。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。 朗讀?！? 寫(xiě)風(fēng)的“撫摸”，風(fēng)的芬芳醒郁，鳥(niǎo)的呼朋引伴呼叫朋友，引伙伴，短笛的嘹亮。怎么寫(xiě)的呢？ 背誦僧人志南的詩(shī)句：“古木陰中系短蓬，杖黎扶我過(guò)橋東。 朗讀背誦。比喻用得形象生動(dòng)。
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