教師個人崗位大練兵個人總結(參考版)
2024-11-07 07:44本頁面
【正文】 2009年12月。團隊互助合作立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流充分利用遠程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。三、途徑與方法自我實踐反思按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌 1握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性?，F將方案實施情況總結如下：一、指導思想以提高專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學主陣地，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高了教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。學校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。這是2011年以來在崗位練兵上取得的一些經驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。對自己的教學是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習歷史的興趣。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當今個學校的歷史教學現狀，豐富了自己的經歷，為我的今后的歷史教學起到了促進作用。在學習課標理論的同時學校經常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎。三、階段性總結去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，并包子保量的完成理論的學習，并順利的通過了課標考試。真正的形成自己的教學風格。能更好的適應當今的歷史教學?，F將對崗位練兵的認識，目標進行一下
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1