【正文】 做為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在現(xiàn)有的條件下，要充分利用身邊一切可利用的條件，創(chuàng)造性地通過自制教具、簡筆畫、肢體語言、游戲等各種形式豐富自己的課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使農(nóng)村小學(xué)英語課堂充滿青春與活力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語、用英語，在英語環(huán)境中茁壯成長。把全班分成若干個小組，以小組為單位，在教學(xué)過程中誰回答的好就會得一棵樹，看最后哪組的樹最多等等。2．登山。五、增加多種評價形式，帶動積極性小學(xué)英語內(nèi)容簡單，簡單的詞匯和對話教學(xué)，部分同學(xué)會覺得枯燥。如還有一個叫“看口型，猜單詞”的游戲，就是請一名學(xué)生到前面來表演本節(jié)課所學(xué)單詞的口型，不發(fā)出聲音，讓其它同學(xué)猜出是什么單詞，表演的學(xué)生還要判斷正誤。四、精用兒童游戲，鞏固教學(xué)游戲教學(xué)以它合理、形式多樣、生動有趣的方式深受學(xué)生的喜愛，做游戲時應(yīng)照顧全體學(xué)生，使他們共同參與。在教學(xué)中，肢體語言可貫穿教學(xué)始終，無論是教字母、單詞、句子，還是歌謠、兒歌，我們都可利用形體動作來優(yōu)化教學(xué)。3．運用肢體語言，進行歌曲教學(xué)。2．運用肢體語言，進行單詞教學(xué)。我在教學(xué)中盡可能多地用手勢表示大小寫字母，有時讓學(xué)生想象怎樣用手勢表示字母，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣會很高。1．運用肢體語言，進行字母教學(xué)。實踐證明，簡筆畫教學(xué)既可增強教學(xué)趣味性，又使課堂活而不亂，變而有序，是小學(xué)英語教師必須掌握的一種基本技能。如在教學(xué)四年級上冊Unit4 my friends中第六課時學(xué)習window、watermelon、box、yoyo幾個單詞時我用簡筆畫的形式在課堂上邊講邊畫，用簡單的筆畫形象地表現(xiàn)出這個單詞的實際意思，能很好地吸引學(xué)生，這是圖片、實物等媒體所不能替代的。二、實用簡單筆畫，美化教學(xué)簡筆畫最適合于在黑板上表達，她可以在教學(xué)中充當“催化劑”的角色。如：在教到 My Classroom一課時，就可充分利用教室的資源，讓學(xué)生也介紹介紹自己教室里的實物，用英語說說這些實物的名稱。3．運用實物教學(xué)。每個單元都有兩課時是學(xué)習英語單詞的，我課前就將這些生詞制成卡片，在學(xué)習時既可用卡片進行游戲活動，又可鞏固生詞，節(jié)省時間，使教學(xué)真正達到方便、快捷、高效。在表演對話時，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話，不僅能使學(xué)生融入模擬“真實”的交際情景，而且增加了教學(xué)的趣味性。1．自制人物、動物頭飾。怎樣在現(xiàn)有的條件下激發(fā)學(xué)生的興趣，提高英語教學(xué)的質(zhì)量呢？經(jīng)過一個學(xué)期的不斷學(xué)習和實踐，我認為應(yīng)采取靈活多樣的方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。對于學(xué)生吸收的知識要及時地反饋，學(xué)習的過程就是一個不斷反饋的過程，這樣才會有一定的學(xué)習效果，教師要要認真的進行探索反饋的有效方法，這樣在課堂上就可以很好的針對學(xué)生們的需求進行授課。如在初中英語課堂教學(xué)中，教師可以通過“pairwork”和“groupwork”的形式，讓學(xué)生都參與到訓(xùn)練當中，讓學(xué)生都動起來，都說起來，都愿意積極參與到課堂中來。小組合作學(xué)習的真諦是共同參與，共同進步。如教師在教授初中英語教材的Module2的”現(xiàn)在進行時”時，教師可以讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，將教材中的內(nèi)容運用小組合作的形式進行探討，或者也可以采用表演的方式進行，這樣學(xué)生在歡樂的氣氛中不知不覺地就參與到英語的學(xué)習中來，思維活躍了，參與度高了，學(xué)習英語的興趣上來了，對于英語的掌握程度也就會加深。四、運用合作小組激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的趣味性教師要運用合作小組激發(fā)學(xué)生學(xué)習英?Z的興趣。初中學(xué)生具有很強的模仿能力和表現(xiàn)欲望，他們踴躍參與對話配音和對話表演。然后教師將視頻調(diào)為靜音，讓學(xué)生結(jié)合視頻動作給對話進行配音。我在英語對話教學(xué)中注重發(fā)揮多媒體的作用，使學(xué)生全身心的投入到對話練習當中，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與課堂教學(xué)活動的機會。由于教學(xué)中充分發(fā)揮了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)手段的強大的呈現(xiàn)功能，在一定程度上，就減少了教師的板書以及畫圖所耗費的時間，有利于提高課堂教學(xué)的效率。這樣一來，就讓英語課增大了信息量，有助于學(xué)生在足量的信息里對教學(xué)內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習技能，真正達到事半功倍的良好的教學(xué)效果。比如分燈片，就可以為學(xué)生大量播放而提供足量的學(xué)習機會。二、提高英語課堂教學(xué)效率在整合現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)手段進行教學(xué)的時候，由于對多媒體課件的課前預(yù)制，都是經(jīng)歷教師的嚴謹思考后所進行的，故而課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)是相當嚴謹?shù)?。一、尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位首先要多關(guān)注學(xué)生在課堂上的地位，關(guān)心學(xué)生上課對于知識的掌握情況。隨著新課改的不斷發(fā)展與進步，現(xiàn)代英語也在不斷地發(fā)展，初中老師在進行英語教學(xué)時，出現(xiàn)了很多新的問題。第四篇：淺談?wù)n改下的初中英語教學(xué)淺談?wù)n改下的初中英語教學(xué)英語教學(xué)和學(xué)習，應(yīng)該是源于生活并且服務(wù)于生活的，更要符合實際的需要。同時我們必須克服過去教學(xué)中存在的弊端和不足，不斷反思與總結(jié)，建立全新的教學(xué)理念，以情感為核心，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習動機、興趣、意志、性格等因素列入教學(xué)目標并使之具體化，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生層次和個性差異?？傊?，農(nóng)村英語教學(xué)發(fā)展的道路漫長而曲折的過程，前景是樂觀，困難是暫時的。在處理知識與技能的關(guān)系上，對重點、難點、關(guān)鍵性知識，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握知識，又發(fā)展語言應(yīng)用能力。教學(xué)方法：教學(xué)有法，但教無定法。教師應(yīng)該成為學(xué)生的知心人，在課堂生屬于師生關(guān)系，課下把學(xué)生當做朋友，恩威并重。處理師生關(guān)系：猶如縱使學(xué)生練我千百遍，我待學(xué)生如初戀。這也增加了學(xué)生對英語的興趣。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣呢？教師在教學(xué)中要注意讓學(xué)生在愉快的氣氛中度過，如一個小幽默、一個小謎語、一次小游戲，甚至一首歌曲都會讓他們感到無比的樂趣。只有保持學(xué)習興趣，才能加速應(yīng)用英語的能力。俗話說興趣是學(xué)生最好的老師。如在獨學(xué)、對學(xué)、合學(xué)、展示、評價行為動作、語言表達、書寫規(guī)范都要進行嚴格要求。建設(shè)小組文化，培養(yǎng)小組長和大組長。另外學(xué)生家庭自身經(jīng)濟條件，存在留守兒童現(xiàn)象、甚至出現(xiàn)一些自己自足現(xiàn)象等，總之，與縣城對比農(nóng)村教學(xué)的落后使得我們整個教育工作受到了一定的影響。同時老師還不能很好的使用。而忽視英語教育的啟蒙。非專業(yè)老師帶英語的情況也是存在的，這在業(yè)務(wù)素質(zhì)上就出現(xiàn)了差距。在農(nóng)村英語專業(yè)的老師有，但很少。二、原因出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因不是單一的，而是多方面的。在調(diào)查中大多數(shù)的英語老師培訓(xùn)過，