教書育人“一崗雙責”考核制度(參考版)
2024-11-06 03:01本頁面
【正文】 以上各項屬全員責任，所有教師凡是在校期間學生出現(xiàn)的責任事故實行教師全員責任制，特別是上課期間出現(xiàn)的安全責任事故實行“首問制”，任課教師負有不可推卸的責任。十一、要維護好課堂秩序，防止出現(xiàn)打架斗毆等傷害學生人身安全的事故。十、維護好學生秩序，避免出現(xiàn)起哄、擁擠等現(xiàn)象，不得讓學生隨意離開課堂。八、教師要了解并掌握學校的《安全工作管理實施方案》。七、全體教師要掌握有關(guān)安全知識。六、上自習課時，教師要認真核對人數(shù)，下課后，督促學生盡快回家。四、嚴禁任課教師將學生趕出教室。（1）不要將貴重物品放在辦公室，無人時要鎖門，以防丟失物品。二、體育教師上體育課要將學生限定在操場上、在自己的視線范圍內(nèi)活動，教育學生按老師規(guī)定的項目進行規(guī)范訓練。教書育人工作量的完成情況作為學校評獎評優(yōu)的基本依據(jù)，作為教師職務(wù)評聘的一個基本條件。在三年內(nèi)每位教師至少應完成年均15個育人工作量。每位教職員工在每學期末需填報教書育人工作量，由學?？己祟I(lǐng)導小組審核后，向全校教職員工公示3個工作日。舉辦各種類型專題報告或講座。承擔學生心理健康教育與咨詢工作。指導學生興趣小組（合唱、民樂、美術(shù)、書法、籃球??）。擔任導師工作（特指特殊學生導師）。以班主任為核心，各任課教師和優(yōu)秀學生干部為成員組建班級教育共同體，對問題學生進行集體會診，形成個案分析報告。各學科開展新課程理論學習研究，制定各學段各學科課堂育人目標體系，充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用，進一步完善課堂評價制度。加強青年教師的培養(yǎng)，提升教師的專業(yè)水平，用自己的學識魅力感染學生。二、學校教書育人具體做法：加強師德建設(shè)，深入開展“轉(zhuǎn)變教育方式興辦人民滿意的教育”主題實踐活動，做好自查自糾，樹立正確的教育觀、價值觀，以自身的人格魅力感染學生。堅持育人過程與育人效果相結(jié)合原則。為引導廣大教師重視育人工作，熱愛育人工作，牢固樹立德育為首，教學為中心，在教學、科技、學生思想政治教育等工作中全方位、全員育人的理念，把德育滲透到學校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)，特制定《洛河鎮(zhèn)中心小學教師“一崗雙責”考核制度》。教書育人工作量的完
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