幼兒園中班教研計劃(參考版)
2024-11-06 00:24本頁面
【正文】 （四）各月主要工作安排：九月份 ：穩(wěn)定幼兒情緒，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練制定各項計劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備班主任經(jīng)驗交流加強新教師對廣播操的學(xué)習(xí)十月份：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比準(zhǔn)備參加第23期學(xué)前教育發(fā)展論壇舉行并推薦參加縣戶外素質(zhì)教育評選活動十一月份：人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課幼兒素質(zhì)發(fā)展階段性評價家長開放日實驗課題階段交流和評價幼兒才藝大賽參加縣幼教優(yōu)秀論文評選十二月份：教師基本功階段性測查教師教育筆記交流、主題教研活動中班拍球達標(biāo)測試元旦聯(lián)歡一月份 ：家長座談會各實驗課題總結(jié)及進行展示幼兒素質(zhì)發(fā)展總結(jié)性評價、個案交流與匯報學(xué)期工作總結(jié)，各類資料、物品整理。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務(wù)。（4）、學(xué)會反思，勤于反思，形成反復(fù)習(xí)慣，提高反思能力。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。全面提高本教研組的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化水平的提高(1)、明確本教研組工作的計劃及重點，深入學(xué)習(xí)研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。（2）、兩位老師目標(biāo)一致，對幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。在教育教學(xué)活動中，尊重、理解和信任幼兒，把幼兒看作是發(fā)展變化的整體，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。（三）工作重點及措施：更新觀念、強化意識。本學(xué)期我們年級組將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。（二）指導(dǎo)思想：新學(xué)期開始了，我們中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為基準(zhǔn)，結(jié)合本園教研工作重點，深入學(xué)習(xí)新教材。但是經(jīng)過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入；老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距；教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高；新教材的實施與研究不夠到位。年輕教師缺乏工作經(jīng)驗，在班級管理及教學(xué)活動的組織方面還有待加強，因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學(xué)質(zhì)量。以上是中班年級組教師在本學(xué)期的教研計劃情況，這學(xué)期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。參加課件評比活動。參加園本培訓(xùn)活動。繼續(xù)開展“幼兒英語amp。十二月份：討論制定出主題活動計劃。繼續(xù)開展“幼兒英語amp。參加園本培訓(xùn)課件制作活動。組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。奧爾夫音樂”特色活動。各班排練奧爾夫特色展示活動。接受主題環(huán)境檢查。討論制定出主題活動計劃。奧爾夫音樂”特色活動。參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。討論制定出主題活動計劃。四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。（6）組織教師參加園本培訓(xùn)，推進現(xiàn)代化教學(xué)。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。奧爾夫音樂”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學(xué)。促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標(biāo)、活動的過程及教學(xué)方法，并留下二次備課的痕跡。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體
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