西師大版六年級上冊我的百草園(參考版)
2024-12-12 21:11本頁面
【正文】 讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。我們都經(jīng)歷過童年，也有許多值得回味的趣事，那么請你也準(zhǔn)備一個自己的童年故事片斷，讓我們大家一起來分享。 2. 交流體會。同時明確 :成功的描寫應(yīng)該是在有感情 的基礎(chǔ)上，通過仔細(xì)觀察，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,按一定順序，有條理地進(jìn)行描寫。教師適當(dāng)板書，再次歸納學(xué)生的認(rèn)識。如第 2 段歸納出寫景的順序，第 4段摘出關(guān)鍵的動詞等。 選第 4段的： 要求抓人物動作描寫，了解捕鳥的過程。 2. 分組（分節(jié)）活動，品味其中準(zhǔn)確傳神的描寫。今天讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，去領(lǐng)略那道風(fēng)景。說起魯迅，人們常常會想到他的嚴(yán)肅、莊重。童年就似一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。 * 選做題可在學(xué)習(xí)完全文后和大家交流，感受童年生活的美好。既要從整體上把握課文內(nèi)容，又要學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確、生動。 注意“攢”的讀音是，與“贊”字區(qū)別。 “再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子們和木蓮們??”的語氣是孩子式的，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者離開百草園時依依不舍的心情。 * 第 4段回憶了閏土的父親教“我”捕鳥的事，表現(xiàn)了兒時天真與貪玩的個性。作者用“掃開”“露出”“支起”“撒些”“系”“牽”“看”“走”“拉”“罩住”等一連串的動詞，清晰準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。這樣寫費(fèi)字不多，卻把兒童愛玩的特點(diǎn)都寫
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