語文s版五下神鳥word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】主備教師：王中花時間：2021年2月10日課題1、神鳥第一課時教學目標1．讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2．合作探究，自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3．了解課文大故事里有小故事的結(jié)構(gòu)，以及這種結(jié)構(gòu)的好處。教學重點自讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

2024-12-12 21:06

語文s版五下神鳥word學案(參考版)

【摘要】新晃一完小導學案1神鳥編制：吳院君審定：龍敏君第一課時學習目標：1、我要學會寫12個生字，會認7個字，理解“嗅、搖撼、拯救、扎煞”等詞語。2、我要正確流利朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。理清課文寫作順序，給課文分段。學習過程：一、自主學習1、我要

2024-12-09 08:44

語文s版五下神鳥(參考版)

【摘要】馬莊小學教學案設(shè)計年級五年級學科語文授課教師：劉俊輝課題神鳥課型講讀課課時第一課時累計課時學習目標1、認識7個生字：“伶、俐”等；會寫“伶、俐”等13

2024-12-12 07:44

語文s版五下神鳥課件(參考版)

【摘要】語文S版五年級語文下冊第一單元玉林市博白縣旺茂鎮(zhèn)中心校張?zhí)m?（一）啟發(fā)談話，導入新課。?同學們從小就愛聽故事，愛讀故事書，尤其喜歡童話、神話、民間故事。我們要學習的第一單元都是民間傳說故事。民間故事是人民群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳的，在流傳中不斷得到人民群眾的集體修改和加工。它們長期在民間流傳，但沒有確定的作者。很多優(yōu)秀的

2024-12-09 00:03

語文s版五下冬不拉word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】課題：3、冬不拉教學目標：知識與技能：1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。2、引導學生了解課文的主要內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生認識6個生字，會寫15個生字，掌握11個詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。過程與方法：1、通過拼讀、練習、組詞等方式掌握本課生字與新詞。

2024-11-23 21:06

語文s版五下神鳥課件2(參考版)

【摘要】神鳥?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里，去看看那美麗的“神鳥”，去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事，大家一起來讀一讀吧！你會認課文中的生字嗎？línglìwǎnāib

2024-12-09 00:03

語文s版五下神鳥課件1(參考版)

【摘要】語文S版五年級語文下冊第一單元學習目標。，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力?！凹取病钡挠梅ú⒃炀洹?。1.“神鳥”“神”是什么意思？？為什么稱它為神鳥？閱讀思考伶俐

2024-12-09 00:03

語文s版五下黃道婆word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】黃道婆教案第一課時教學目標：1.通讀課文，借助資料書掌握本課的14個生字及生字組成的新詞，并理解積累。2.合作探究，整體把握課文內(nèi)容，理清課文的條理。3.初步了解黃道婆的經(jīng)歷以及她在棉紡織業(yè)的貢獻。應(yīng)到學生自讀探究。4.情感朗讀課文。教學重點：初步了解黃道婆的經(jīng)歷以及在棉紡織業(yè)的貢獻。教學難點：

2024-12-09 02:48

語文s版五下頂碗少年word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】《頂碗少年》導學案學習目標：1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。3．體會文章，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。學習重點：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，最后獲得成功。

2024-12-12 13:38

語文s版一下夜色word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】語文S版一年級下冊教案課題13、夜色課時總2課時設(shè)計者范志士使用者教學目標正確認讀11個生字,會寫8個字,認識2個新部首"提手旁""夕字旁".正確流利的朗讀課文,背誦課文.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生勇敢的品質(zhì),做一個勇敢的孩子.

2024-12-08 18:20

20xx春語文s版語文五下第1課神鳥(參考版)

【摘要】教學時間：年月日星期第節(jié)累計課時課題：課時數(shù)：3教材解讀：《神鳥》是語文出版社（S版）五年級下冊第一單元的一篇課文，主要講的是從前有一只聰明伶俐、會說話的神鳥，許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講

2024-11-23 17:28

神鳥之一語文s版(參考版)

【摘要】神鳥?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里，去看看那美麗的“神鳥”，去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事，大家一起來讀一讀吧！你會認課文中的生字嗎？línglìwǎnāib

2024-12-16 19:16

語文s版一下山青青word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】1山青青卡房中心校：劉艷麗教學目標：1、認識“鳴、聲”等六個生字，會寫“叫、苗”等六個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。重點難點：重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

2024-11-23 19:47

語文s版五下冬不拉word學案(參考版)

【摘要】新晃一完小導學案3冬不拉編制：吳院君審定：龍敏君第一課時學習目標：1、會認、會寫本課的生字，掌握新詞并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。2、有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。3、學會抓關(guān)鍵詞句聯(lián)系上下文理解的方法。學習過程：一、自主學習1、我要把課文讀三遍，讀準字

2024-11-24 00:06

五年級下冊神鳥語文s版(參考版)

【摘要】語文S版五年級語文下冊第一單元學習目標。，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力?！凹取病钡挠梅ú⒃炀洹?。1.“神鳥”“神”是什么意思？？為什么稱它為神鳥？閱讀思考讀一讀

2024-11-15 01:34

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