【正文】 六、課外研究按照書(shū)上研究植物的向光性的實(shí)驗(yàn)做一做，看看有什么發(fā)現(xiàn)？。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結(jié)出種子。四、了解植物傳粉的幾種途徑。學(xué)生解剖自己帶來(lái)的花，用放大鏡觀察各部分的樣子并畫(huà)下來(lái)。出示桃花模型，教師把桃花的每一部分摘下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。三、認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造出示幾盆鮮花，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些花嗎？現(xiàn)在正值春暖花開(kāi)，你還見(jiàn)過(guò)哪些花？根據(jù)學(xué)生回答出示相BWCB瀝青泵應(yīng)圖片。二、觀察并研究陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。難點(diǎn)：觀察并解剖花。能夠觀察并解剖植物的花。五、課外作業(yè)試一試把胡蘿卜“頭”切下來(lái)，擺在淺水盤(pán)里，放在陽(yáng)光下，經(jīng)常加水，幾天后觀察有什么變化？葉和花一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法能夠觀察描述不同葉子的高溫?zé)嵊捅眯螒B(tài)，比較它們的相同和不同，并進(jìn)行分類活動(dòng)。講述：根有吸收水分和養(yǎng)料的作用，那植物的莖又是干什么的呢？學(xué)生交流。匯報(bào)并填寫(xiě)習(xí)作第三題。三、了解莖有各種形態(tài)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。講述：根對(duì)于植ZYBB可調(diào)式渣油泵系列物來(lái)說(shuō)非常重要，你知道根有哪些作用嗎？學(xué)生回答。像大蒜這樣沒(méi)有明顯的主根，在莖的周圍長(zhǎng)出很多粗細(xì)相似須毛狀的根，我們叫它是須根。出示大蒜和菠菜。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)莖的作用。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明植物的根有吸收水分的作用。第二課時(shí)上，看幾號(hào)瓶的種子發(fā)芽了，為什么其余瓶里的種子沒(méi)有長(zhǎng)出小芽？討論：種子的萌發(fā)需ZYB重油煤焦油專用泵要哪些條件？六、教師發(fā)種子，學(xué)生課后種植一種植物。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生回家做或者在班上集中做。當(dāng)我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些條件？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明嗎？小組討論，可以參考書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的猜想，并把畫(huà)展示給大家看。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？講述：蒲公英的攪拌站渣油泵種子借助風(fēng)力來(lái)傳播的，你還知道其他種子的旅行方式嗎？教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。二、認(rèn)識(shí)種子的各種旅行方式。難點(diǎn)：針對(duì)“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問(wèn)題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。能夠針對(duì)“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問(wèn)題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。四、課外調(diào)查調(diào)查家中的物品，看看哪些來(lái)源于植物，是植物的哪一部分提供的。講述：剛才在交流過(guò)程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用，它們含有不同的營(yíng)養(yǎng)，而這六個(gè)部分正是一株完整的綠色開(kāi)花植物的六大器官，請(qǐng)看p17，這是一株番茄的植物圖，在它的生長(zhǎng)過(guò)程中我們看到了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，其實(shí)，其他植物一般也有這些部分。講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說(shuō)說(shuō)平常都吃哪些植物嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植kcb 300齒輪泵系列物的名稱寫(xiě)在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。（可以結(jié)合書(shū)上插圖或自己收集的資料和圖片。講述：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了有生命的物體，包括哪些？提問(wèn)：在動(dòng)物和植物中，你認(rèn)為誰(shuí)和我們?nèi)祟惖年P(guān)系最密切？學(xué)生回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些植物或圖片、課前收集植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、討論，知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。第二單元植物的一生植物和我們一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法能夠調(diào)查植物的用途。3．教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)圖片加以講解或進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2．教師出示圖片并提問(wèn)：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，土壤為人類提供了什么？ 3．學(xué)生將自己準(zhǔn)備的資料以小組為單位進(jìn)行交流，并填寫(xiě)好書(shū)本第65頁(yè)的記錄表。（5）教師提示：三、延伸活動(dòng)：管理肥料袋談話：我們從現(xiàn)在開(kāi)始，每天都要介入這個(gè)實(shí)驗(yàn)的管理、觀察和記錄，在這一過(guò)程中，我們會(huì)面臨哪些困難？應(yīng)該怎樣來(lái)解決？土壤的保護(hù)本課的教學(xué)目標(biāo)是： 過(guò)程與方法通過(guò)查閱資料了解土壤和人類的關(guān)系；用各種形式宣傳保護(hù)土壤，保護(hù)耕地；能夠?qū)⒂谩锻寥佬?bào)》的形式將自己的土壤知識(shí)表達(dá)出來(lái)?！?教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o以必要的指導(dǎo)。（給學(xué)生充分的討論時(shí)間，教師啟發(fā)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的做法）（3）學(xué)生動(dòng)手制作肥料袋。3．做肥料袋。（3）討論：有人說(shuō)蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，這是為什么呢？（4）小結(jié)：蚯KCB系列齒輪油泵蚓在土壤里不僅可以松土，還可以制造肥料，使其生活的環(huán)境更肥沃，利于植物的生長(zhǎng)?！?教師小結(jié)：像這樣顏色發(fā)黑、潮濕肥沃、蚯蚓喜歡生活的土，我們稱之為含有腐殖質(zhì)的腐殖土。這種動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)、很軟，它沒(méi)有眼睛，在泥土里生活，下雨的時(shí)候會(huì)爬出地面，你們知道那是什么嗎？（2）教師出示昆蟲(chóng)飼養(yǎng)盒，里面是自己幾個(gè)星期前培育的有蚯蚓開(kāi)墾痕跡的土壤。2．探索動(dòng)物生活對(duì)土壤肥力的影響。1．探索枯死的植物變成了什么？（1）觀察采集到的土層，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大家有什么想法？學(xué)生交流自己的想法。1．討論：我們將去干什么？要注意些什么？2．活動(dòng)：分發(fā)工具，和學(xué)生一起到室外（花圃、菜地）采集土層帶回教室。3．談話：今天我們一2CY不銹鋼齒輪泵起來(lái)做一回偵探柯南，查一查土壤里能長(zhǎng)出各種各樣植物的原因。（3）嘗試選擇土壤種類，種植一些植物?？梢酝ㄟ^(guò)以下問(wèn)題來(lái)討論：△ 家鄉(xiāng)的土壤ZYB齒輪油泵系列中什么成分比較多？△ 你用了什么方法發(fā)現(xiàn)了這種成分？△ 你認(rèn)為家鄉(xiāng)土壤里還有其它什么成分？3．拓展活動(dòng)：調(diào)查家鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物。六、學(xué)以致用，加以拓展1．（提供一堆家鄉(xiāng)土）活動(dòng)：學(xué)生要用自己的方法來(lái)確定混合物中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少，然后判斷出神秘混合物的種類。（3）學(xué)生領(lǐng)取材料實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：（1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論需要控制哪些條件，在記錄紙上記錄自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（學(xué)生做出自己的猜想，一般都認(rèn)為沙的保水性能差。（3）學(xué)生比較干燥的和濕的土樣，討論它們的相同和不同。（3）通過(guò)以下問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生描述關(guān)于土壤他們知道些什么： 觀察和水的沙子、黏土。（檢測(cè)土樣的活動(dòng)就是要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，提供材料，運(yùn)用多種感官、多種方法來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)事物）活動(dòng)過(guò)程：（1）讓學(xué)生取每一種土樣的一小堆放在紙上。2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、組織討論，交流經(jīng)驗(yàn)1．提問(wèn)：關(guān)于土壤的種類，你知道有哪些？2．談話：怎樣分類，是否與土壤中的成分有關(guān)？三、感知土壤、分離結(jié)構(gòu)1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、錄像導(dǎo)入、激發(fā)興趣1．觀看錄像，提ZYB可調(diào)壓齒輪泵問(wèn)：它向我們介紹了什么？2．出示幾盒錄像中出現(xiàn)的土壤標(biāo)本，學(xué)生進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)。了解土壤本課的教學(xué)目標(biāo)如下：過(guò)程與方法能夠運(yùn)用多種感官和不同方法鑒別土壤中的砂、黏土成分的多少；能夠獨(dú)立的探究一堆土壤的成分；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較出不同土壤的某方面的特性；能通過(guò)多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。（科學(xué)教材第62頁(yè)）3．組織學(xué)生討論觀ZYB硬齒面渣油泵察到的結(jié)果。（2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說(shuō)一