【正文】 我相信，在我們一年級(jí)全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長(zhǎng)我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住：對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。“六認(rèn)真”管理。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。上好教研課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識(shí)。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。具體工作安排如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。第五篇：一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃（2009——2010學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期，我們一年級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以上計(jì)劃如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。第二十周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。第十九周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。第十八周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握。第十七周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。第十六周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。第十五周：收集有關(guān)青年教師研究課資料及教學(xué)心得。第十四周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。第十三周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)。第十二周：總結(jié)前八個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。第十一周: 識(shí)字教學(xué)的研究，汲取教育新理念。第十周：觀看識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀課件。第九周：期中測(cè)試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。主講者：孫蓉老師。主講者：呂晴老師。第五周：階段測(cè)試閱卷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。討論識(shí)字教學(xué)研究課活動(dòng)方案。主講者：李滬萍老師。第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。第二周：討論修改教研組工作計(jì)劃，研究課計(jì)劃。六、活動(dòng)安排：第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工。青年教師要針對(duì)教研專題認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，老教師也要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，將自己多年的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授青年教師。關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源（如空間，希望谷等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。識(shí)字量非常大，因此，如何讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)這幾百個(gè)生字，真正做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意，就成了本學(xué)期教研的重點(diǎn)。三、教研專題識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，只有學(xué)生有一定的識(shí)字量，才能比較順利地閱讀，同時(shí)又在閱讀與生活中識(shí)字，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。二、教研重點(diǎn)：、識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我們努力做到精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力。扎實(shí)、深入、高效地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動(dòng)?？傊?，在本學(xué)期通過我們?nèi)M教師的共同努力，精誠(chéng)合作，一定會(huì)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并取得很好的成效。保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。組織組內(nèi)聽課學(xué)習(xí)。開展識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研討。分析期中檢測(cè)情況，制定下一步教學(xué)走向。開展拼音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研討迎接學(xué)校的備課、反思、隨堂檢測(cè)的診斷性抽測(cè)。調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，做好迎接期中復(fù)習(xí)工作。制定好教研組工作計(jì)劃。在教學(xué)過程中，如何正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程