【正文】 棗莊市第三十五中學(xué)在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神過(guò)程中，以實(shí)施創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)為動(dòng)力，承載著新的希望，駕 馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。ㄒ魳?lè)響起）鏡頭：一群學(xué)生走出校門(mén)，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！。歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出棗莊市第三十五中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，為了做到人盡其才，才盡其用，學(xué)校大膽創(chuàng)新，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)聘任制，真正做到能者上，庸者下。）鏡頭：市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖、領(lǐng)導(dǎo)班子聘任等。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能室都承包給學(xué)生。（解說(shuō)詞：在這所學(xué)校，提起班級(jí)責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為榮。為了更好的讓學(xué)生展示自我，棗莊市第三十五中學(xué)制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式，以?xún)?yōu)化組合為前提，以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障，讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。道德教育為首，素質(zhì)教育為重，促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)校大膽改革，積極創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、籃球、趣味閱讀、足球等十一門(mén)校本課程，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠、籃球比賽等豐富多彩的活動(dòng)。（解說(shuō)詞：在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí)，學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園 文化，彰顯環(huán)境育人的特色。（解說(shuō)詞：棗莊市第三十五中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。翻轉(zhuǎn)課堂讓所有學(xué)生都有事可做，讓所有學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)、“忙”起來(lái)，增加了師生之間和生生之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。學(xué)生課前已經(jīng)完成了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂上先獨(dú)立做作業(yè)，對(duì)于難題則通過(guò)小組協(xié)作的方式來(lái)完成，組內(nèi)不能解決的通過(guò)全班來(lái)解決，全班學(xué)生都不能解決的由教師來(lái)解決。學(xué)生的學(xué)比教師的教更重要、更關(guān)鍵。鏡頭：翻轉(zhuǎn)課堂2014年開(kāi)始，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成獨(dú)具特色的“翻轉(zhuǎn)課堂”，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)教材，然后通過(guò)視頻解決疑難問(wèn)題，主動(dòng)合作交流，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣，享受成功的 喜悅；學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。其次還做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。去年，教師結(jié)合區(qū)局“二五三”教學(xué)模式潛心研究提高課堂效率的教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際形成具有本校特色的教學(xué)模式。（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)。棗莊市第三十五中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍?！睏椙f市第三十五中學(xué)的教師始終把它作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果（音樂(lè)響起，隆重的）鏡頭：教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。辦學(xué)以來(lái)，棗莊市第三十五中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，取得豐富成果。）鏡頭：獎(jiǎng)牌、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。學(xué)校教學(xué)樓煥然一新，學(xué)生公寓樓典雅溫馨，教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全，生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。鏡頭：由大門(mén)推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓、空調(diào)、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、宿舍、多媒體教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、宣傳欄、綠色長(zhǎng)廊。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形 成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。）鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)等。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校園，你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力：寬敞整潔的教室充滿(mǎn)人文、書(shū)香的氣息；教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái)；平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們矯健的身影；生機(jī)勃勃的鮮花綠樹(shù)在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨，書(shū)聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。走進(jìn)棗莊市第三十五中學(xué)，赫赫醒目的校訓(xùn)“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”，令人振奮。推出片名：深化課程改革，凸顯辦學(xué)特色，培育健全人格。）鏡頭：校訓(xùn)：“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”，學(xué)校辦學(xué)理念：“創(chuàng)辦農(nóng)村城市化名校”等字幕。學(xué)校占地60畝，建筑面積12000平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生657人，教職工66人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師38人，平均年齡42歲、棗莊市課改標(biāo)兵2人，山亭區(qū)課改標(biāo)兵10人，有35人獲得區(qū)級(jí)以上“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等業(yè)務(wù)表彰，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)配備基本合理。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)讓少年向往的地方——棗莊市第三十五中學(xué)。）（一座彩虹橋伸向遠(yuǎn)方）（音樂(lè)響起）鏡頭：一群學(xué)生走出校門(mén)，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！第五篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本三十五中學(xué)宣傳片拍攝腳本深化課程改革，凸顯辦學(xué)特色，培育健全人格——奮進(jìn)中的棗莊市第三十五中學(xué) 第一部分、啟迪文化譜華章（音樂(lè)響起，抒懷的，）鏡頭：群山綿延，美麗巖馬湖，從學(xué)校大門(mén) “棗莊市第三十五中學(xué)”轉(zhuǎn)向教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引著橋頭小學(xué)這艘大船劈波斬浪?。ㄧR頭：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查工作、和領(lǐng)導(dǎo)座談等）歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出橋頭小學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。鏡頭：學(xué)生禮儀引導(dǎo)圖片、學(xué)生進(jìn)門(mén)喊老師好鏡頭、學(xué)生列隊(duì)圖片、學(xué)生校外做公益圖片、學(xué)生升旗圖片等）讓書(shū)香盈滿(mǎn)生活。）鏡頭：王校長(zhǎng)講話(同聲期)我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)歷進(jìn)修方面，橋頭小學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修，他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師，身正為范“，他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng)，努力打造學(xué)者型教師。視學(xué)生如同己出。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)，名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)；課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。橋頭小學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成；“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是橋頭小學(xué)教師的真實(shí)寫(xiě)照。（解說(shuō)詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。學(xué)校先后被評(píng)為青山區(qū)“文明單位”、武漢市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、湖北省愛(ài)眼護(hù)眼示范學(xué)校、青山區(qū)安全先進(jìn)單位等光榮稱(chēng)號(hào)。（解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。全體橋頭小學(xué)人憑借這股春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所學(xué)校越發(fā)充滿(mǎn)活力。建筑面積6623平方米。（解說(shuō)詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，2012年，在區(qū)委區(qū)政府政府和青山區(qū)教育局的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了2次大型基建工程，武漢市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和武漢市海綿城市實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。這一切，推動(dòng)橋頭小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了橋頭小學(xué)教育的新華章。（解說(shuō)詞：橋頭小學(xué)始創(chuàng)于1958年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。這個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是橋頭小學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門(mén)的金鑰匙。片頭字幕后特技淡出（音樂(lè)停）（解說(shuō)詞： 這里是書(shū)香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。太陽(yáng)從東方噴薄而出。因橋得名，因橋而興。（解說(shuō)詞：天興橋下，鐘靈毓秀；品清青山，鸞翔鳳集?！昂ｉ燏t擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。（解說(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。學(xué)校利用播放教育專(zhuān)題影片和多媒體教室，定期向?qū)W生播放感恩教育影視片，鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù)，從小做力所能及的事，在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。但是，“從大處著眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄，而是讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。除了學(xué)?，F(xiàn)有的圖書(shū)室，各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書(shū)角，各個(gè)班主任任帶頭，發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每學(xué)期帶一本名著，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，定時(shí)開(kāi)放，形成具有班級(jí)特色的小圖書(shū)館制度，極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。讀名著：除了座右銘，教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。（解說(shuō)詞：大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種