【正文】 。、寫好期末科組總結和個人工作總結。2007 年1月：、開始校內(nèi)的教學常規(guī)檢查。、組織中學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。、參加市舉辦的 “ 優(yōu)秀英語教學案例征集評比活動 ”學校中青年教師教學初賽。十一月份：、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。 ：九月份：、學習市局、學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。（科組活動每周一次）切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。提倡以學生為主體的模式。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的認識，促進外語教學的發(fā)展。，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。為此 ,教師必須認真完成教學設計,精心設計語言教學的情景,呈現(xiàn)任務的方式和實施活動的組織形式。教學的重點放在培養(yǎng)學生用英語進行口、筆頭交流的能力 ,鼓勵學生大膽運用英語。（2）實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。落實集體作戰(zhàn)策略，實現(xiàn)合作共贏。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數(shù)據(jù)，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。（3）認真落實學科組及備課組內(nèi)的公開課與相互聽課制度。掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案?！弊鳛檎n堂教學追求的目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式，注意充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性。加強教學研究，提高教學效率。教學是雙邊的活動，必須調(diào)動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。加強團隊協(xié)作的`能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。（2）加強集體備課，抓好備課關。落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉(zhuǎn)變學生學習英語的態(tài)度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質(zhì)。學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。高三年級工作重點關鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。四、工作重點高一年級工作重點關鍵詞：教學銜接，習慣養(yǎng)成。注重合作，創(chuàng)建合作型學科組。落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。英語科組工作計劃15一、指導思想以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。利用好中午1：40—2：00的時間段，四至六年級周二、四，開展《英語輔導報》閱讀或?qū)υ捈罢n文誦讀。（2）每次的作業(yè)要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。按照有關內(nèi)容組織教學活動，并做好自查和檢查工作。三、抓好常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步做好信息的搜集和命題的研究工作，做好抽測的`準備工作。廣泛閱讀各類教育、教學專著和雜志，認真閱讀學校推薦的書目，寫好讀書筆記，全體教師每月1篇，放ftp上。加強研課的目的性，本期每位老師均承擔一節(jié)教學研討課，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，以課堂教學研究為突破口，通過“合作備課——聽課——反思——評課”，研究如何深入靈動地使用教材，進行單元備課，靈活地組織教學。二、扎實開展教學研討工作，以“研”促教。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針和政策，進一步加強師德建設，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，為人師表。立足課堂，從“備—教—練—測”四個環(huán)節(jié)入手，切實抓好“聽、說、讀、寫”四要素。落實校教師隊伍建設要求，促進教師能力的發(fā)展。（二） 工作目標：加強理論、課例及教學經(jīng)驗學習與研討，實事求是扎實開展教研。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。多鼓勵學生的英語學習。三、具體措施：1．嚴抓教學常規(guī)，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規(guī)，備課。，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。二、工作目標：1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規(guī)及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規(guī)。6．英語科任教師在教學和管理中，應主動協(xié)助班主任，爭取和各科任配合默契，合作愉快。5．加強教研和學習內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。且必須于級組進行說課，“同課異構”公開課。挖掘英語教材中的德育教育素材，適合時機的、自然的、潛移默化地進行實施，結合一個個教學常規(guī)培養(yǎng)學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質(zhì)。在教學中，教師要關注不同層次，不同速度，不同水平的學生，各安其位，各有所得，各自發(fā)展。認真組織好教學檢查。要積極和語文，數(shù)學老師協(xié)調(diào)合作，切實減輕學生的過重負擔。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。14）可適當借助現(xiàn)代教學手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。2）必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力。以級為單位小組，名備課組長組織好組員做好工作，并加強二度備課。（二）聚焦英語課堂教學，努力提高課堂教學質(zhì)量。以優(yōu)質(zhì)課評比為載體，以優(yōu)秀課例鼓舞教師、以優(yōu)秀作品陶冶教師、以優(yōu)秀案例啟發(fā)教師，讓教師更加明確課改方向。系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)，根據(jù)自己的實際教學經(jīng)驗撰寫優(yōu)秀英語論文。二、工作重點（一）加強教師學習，建立學習制度。繼續(xù)英語特色建設，在原有的基礎上再上一個新的臺階。英語科組工作計劃12一、指導思想和工作目標“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作。利用每周六的周測落實掌握本周知識點，周測要做到全收全改，周測要有紙質(zhì)成績登記和電腦成績登記，電腦成績登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。年輕教師每學年至少2次。3)、作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。晚修7:0010:00平時布置作業(yè)練習注意: 1)多練習根據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子(期末考題型)。正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關系，克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個學生身心全面和諧健康發(fā)展。利用好課件、投影設備，提高課堂效率。精心設計教學全過程，真正落實“先學后教”的要求，努力做到“減時增效”。深入鉆研教材，真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。在學生中開展“每日一二三”活動(每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學說三句英語)。如英語視聽視頻的播放，與課文相關的經(jīng)典英文影片的欣賞等。開展第二課堂英語活動。三、搞好第二課堂英語活動創(chuàng)設開放性語言環(huán)境。聽課、評課，取長補短。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如課堂回答問題的是否積極，背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學生。英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對學生進行“任務型”教學。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。課堂教學。2)三個確定。具體要求：1)新老教師結對，以老帶新、以新促老。切實提高備課的實效性。高一年級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。6)能力培養(yǎng)到位能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力?！白寖?yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。除此以外，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。4)重視閱讀教學，拓展學生視野到位英語老師手中的教材和教學課件不應該是唯一的，學生學到的知識也不應該是單調(diào)的。3)活動到位在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。在日常教學中，要立足課本，積累知識，務實基礎，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。從第二周開始，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡單句的復習鞏固。3)詞匯、語法的復習。在第四、五課時，進行書寫訓練。在第一周的第二、三課時，進行音標規(guī)范。搞好三個銜接1)明確英語學習的內(nèi)容、方法和要求。所以，在第一學期應該引導他們盡快適應河中高中英語的學習與生活?；顒雍笃?，我們也將做好總結反思工作，歸納經(jīng)驗和不足，做好資料保存上傳工作。在前期準備期，我們將討論并確定活動流程及活動內(nèi)容，包括各備課組特色活動、全校性活動的設計方案、英語周活動方案。英語組在多年的英語周活動中已經(jīng)積累了一套完整的流程、幾項經(jīng)典的活動，始終本著寓教于樂的理念與學生同學共樂，結伴成長。也希望老師們不斷積累，把握機會，辛勤付出，功不唐捐，能夠繼續(xù)在集團、區(qū)市級層面上展露頭角，取得收獲。我組本學期也很榮幸誕生了一位區(qū)名師，以及三名區(qū)骨干后備。這一系列的機會，都是學校培養(yǎng)老師的平臺和機會。學校開展了青年教師教學評議活動，我組郭文浩、姚佳瑋老師將代表學科組參加。在教學理論方面，徒弟須按照師父的要求認真研讀、學習教育教學理念書籍，不懂就問，及時解惑；在課堂教學方面，徒弟積極聽課、師父也會定期聽課評課，在課堂教學的實踐過程中不斷磨練自己的教學水平；在常規(guī)工作方面，會由帶教師父明確各項工作要求，并督促完成，幫助徒弟盡快熟悉各項業(yè)務的要求和做法。此外何汝軼老師也繼續(xù)帶教曹路的青年教師。本學期我組繼續(xù)期待，并努力配合好高級教研團隊的教研活動，學科組老師們也將積極、準時參與聽課與評課，認真學習、研討、答疑解惑，把握學習機會，努力實踐自己的學習心得，以期在牛津教材的實踐中，繼續(xù)摸索出一套行之有效的教學方法。高級教研團隊高級教師教研工作坊自去年成立以來，已經(jīng)在單元整體教學設計以及創(chuàng)智課堂的研究方面展開了一系列的教研和探討活動。本學期我組也將繼續(xù)緊跟教學前沿的精神和理念，在設備、技術學習完善后，盡可能多地在教學工作中，特別是聽課交流時學習和使用云課堂理念，豐富與完善我們的教學活動。上學期，我組云課堂學習組已經(jīng)加入了幾位教師積極參加了學校的各項云課堂培訓工作。創(chuàng)智云課堂全面認識信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，對于教師學習并利用信息技術促進自身專業(yè)發(fā)展具有著重要意義。在評價過程中，我們將繼續(xù)嚴格按照學校要求，運用等第評價，取代單一的“以分數(shù)論英雄”的評價方式，同時也要在平時的課堂評價、作業(yè)評價中，對不同層面學生的課堂表現(xiàn)進行描述性評價；我們將運用過程性評價，關注學生一點一滴的進步，正面強化，激勵學生；也將運用表現(xiàn)性評價，全面檢測學生的課堂效率，對發(fā)展中的學習能力進行及時的評估與分析?！盎谡n程標準的教學與評價”探索，對于我們的教育教學工作有非常重要的引領作用。在高效的溝通中，促進基準教學設計的修正與完善。為此，我們學情分