班主任工作小結(jié)大全(參考版)
2024-11-05 01:12本頁面
【正文】 這一年有付出有收獲，我的心里很充實。作為教師，我們除了要備好課，上好課，也要關(guān)注我們周圍的世界，關(guān)心我們的社會，這樣，我們的孩子才能從我們身上學(xué)到更多。甚至?xí)幸庀氩坏降氖斋@。最后核算總數(shù)的時候，我們班捐的總錢數(shù)比高年級的班都多出許多。平時老師們再多的說教也不及此時孩子們自己的心跳來得有力。然而這段文字卻打動了我并引發(fā)了我的思考，回想起上周我?guī)ьI(lǐng)著孩子上梅花山的情景，我們的孩子是多么的幸福而西南地區(qū)的孩子呢……我想孩子的心都是柔軟的，這樣的文字可以打動我當(dāng)然也會打動我的學(xué)生們，我是否可以利用這次募捐活動，對孩子們進行一次節(jié)約資源和關(guān)愛社會的教育呢？于是，我開始著手上網(wǎng)搜集資料，主要是查找西南干旱的圖片，并且把這些圖片制作成簡單的課件，之后我又將宣傳單上的文章做了配樂朗讀，圖片的收集比較簡單，通過百度可以找到許多，可是配樂朗誦卻費了一點事，文章不長，我卻錄了十幾遍才滿意，事情忙完已經(jīng)是晚上十一點多了，但我很有成就感。這不是大不了的事，通知一下家長，然后我明天準(zhǔn)備一個盒子裝錢就行了，起初我是這樣想的，就在這時，負(fù)責(zé)宣傳工作的老師又發(fā)了一張單子到我們的手上，當(dāng)我打開單子時，我的目光被單子上的第一段話吸引了：這個春天，西南地區(qū)的樹是干的，草是枯的，土地是干的……；這個春天，西南地區(qū)的孩子喝的是滿是泥沙的水，他們用稚嫩的肩膀背起水桶翻越山嶺去尋找水源……讀到這里，我的心忽然緊了一下。”怪不得，我當(dāng)時明明看到陳子汶手上還沒拿到話筒，但聲音卻出來了呢，我還以為是自己一時慌亂看錯了，原來如此。沒有人指揮，他們選擇了最為明智的做法，我慶幸他們沒有傻站在臺上以至于出洋相。為什么這么說呢？可能只有我，全程陪同他們練習(xí)的人才能體會到這一點。那次比賽最后還是沒有贏，但是我知道，他們戰(zhàn)勝了自己，這是多少成年人都做不到的，在明知會輸?shù)臅r候，不放棄最后的努力，我為他們自豪?。?）隨機應(yīng)變?？墒遣恢獮槭裁?，班上的孩子還是知道了，他們表現(xiàn)出了明顯的焦慮不安，我看了覺得很難過，只好安慰他們說，只要做到最好就行了，我們不和別人比，就和自己比，這時我們班的生活委員說：“是的，我們盡力就行了！”其他的孩子也附和起來。可是，臨近比賽的時候，一個男生一臉郁悶地偷偷告訴我：“老師，我跟你說一個秘密。冬季三項中長繩一直是重頭戲，剛?cè)攵瑳]多久，我們班的孩子就開始自發(fā)地選人鍛煉了，他們幾乎只要一有時間就在練習(xí)。（1）戰(zhàn)勝自己。此外，由于他們的配合度很高，本學(xué)期我班所有的帶課老師都選擇我我們班開設(shè)公開課，并且我們班還還有幸被選中參加了兩次錄像課的拍攝，錄像課拍攝那天，我清楚地記得，拍攝的工作人員告訴我，這個班是他見過紀(jì)律最好的班級，事后，我告訴孩子們，他們是最好的partner，這件事也極大地鼓舞了他們的自信心，令我印象深刻的事。平時，我常常以表揚整個班級的形式表揚他們，比如哪些老師夸他們聰明，哪些老師說他們懂事，我都講給他們聽，并告訴他們我以他們?yōu)闃s，他們非常喜歡這種形式的表揚。二、增強榮譽感，促進團結(jié)或許我們的班級并不是每次都能獲得各種比賽的成功，也并不是每個月都能拿到五面流動紅旗，但我們班的孩子真的具有非常強烈的集體榮譽感，這個，我覺得很可貴。關(guān)于衛(wèi)生，我采用了責(zé)任到人，和分級管理相結(jié)合的方式。作為一名班主任，我時刻牢記在學(xué)校生活中，學(xué)生的安全問題是要永遠(yuǎn)放在第一位的，平時我總是把安全問題常掛嘴邊對學(xué)生反復(fù)地強調(diào)，此外，無論是天氣變化還是學(xué)生外出活動，我時時留意身邊存在的安全隱患，盡我所能讓孩子遠(yuǎn)離危險，同時，讓我感到欣慰的是一學(xué)年以來學(xué)生在校期間沒有發(fā)生安全事故。第五篇：班主任工作小結(jié)班級工作小結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年即將過去，回憶過去一年中的生活，現(xiàn)將班主任工作中的零零總總總結(jié)如下：一、常規(guī)常抓不懈，并有所進步。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。我相信只要付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)
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