【正文】 ?？傊?，在過去的這一年里，我們以六大行動為主線，以打造完美教室為核心，在全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長中開展了新教育實驗，努力打造文化校園，形成新教育共同體。，專題培訓(xùn)，進一步加深了對締造完美教室的理解，對以前的做法進行了匡正。有的班級通過班級日志記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。我們發(fā)現(xiàn)這些典型后，我們積極和其聯(lián)系交流，想讓其現(xiàn)身說法，召開現(xiàn)場會，介紹經(jīng)驗，這樣以來大家對班級文化都有了很強的認同感，同時極大地調(diào)動了同學(xué)們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。，經(jīng)驗介紹，實地感受。通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學(xué)生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對班級文化的認同感不夠。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。同時為了營造書香校園，加強了班級“圖書角”，教師可推薦優(yōu)秀書籍，通過學(xué)生捐助，人與人、班與班進行漂流，豐富知識。其次，我校要繼續(xù)鼓勵有特色的班級文化，建設(shè)特色鮮明的走廊文化。我校組織教師認真學(xué)習(xí)，深入理解和踐行新教育的理念，對原有的校園文化欄目進行重新整合設(shè)計。每周所有教師在“博客”學(xué)習(xí)不少于1次，積極參加討論交流，并將自己討論交流情況轉(zhuǎn)載在自己的主題帖內(nèi)（40歲以上教師自愿參加）；建立自己的主題帖，每周至少在自己的主題帖發(fā)帖一次。其中賽課包括：新授課、復(fù)習(xí)課，每學(xué)期不少于2次；各學(xué)科有質(zhì)量的研討交流活動每學(xué)期不少于2次，教師交流1次。（本學(xué)期各組織了一次）（五）構(gòu)筑理想課堂全面推開“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在各學(xué)科的應(yīng)用，方法靈活、教學(xué)效果優(yōu)秀。2016新教育工作總結(jié)工作總結(jié)。所有學(xué)科在課堂上，讓學(xué)生回答問題時，站姿要正確、聲音要洪亮、語言要清晰。（四）培養(yǎng)卓越口才活動對象：全體師生活動目的：訓(xùn)練師生面對眾人流利自然的進行表達的能力。學(xué)校聘請專業(yè)人士、社會名人到校做報告（市教科所徐所長應(yīng)邀到學(xué)校做精彩報告）。寫好教學(xué)反思。教育教學(xué)研究①積極參與或承擔(dān)課題研究，切實進行過程性研究，認真積累材料。學(xué)校先后兩次派出優(yōu)秀教師參加市新教育寫作培訓(xùn)班，收到了良好的教育效果。在新教育倡導(dǎo)的教師專業(yè)化閱讀與教師的專業(yè)化寫作引領(lǐng)下，我校教師每周撰寫一篇千字隨筆，發(fā)到自己的教育在線上，參與討論教育話題。學(xué)期末進行展示活動。利用周二、周四的晨誦時間，快樂閱讀我校自我開發(fā)的晨誦讀本《與黎明共舞》，部分篇目熟讀成誦，日積月累。莒縣教育信息網(wǎng)宣傳報道過我校的讀書節(jié)。二，班級圖書交流、同學(xué)圖書漂流、課外童話劇、詩文快板、美文演唱等表演。我校的讀書節(jié)為期兩個月，面向全體學(xué)生開展豐富多彩的活動。我校要求每一個班級每學(xué)期至少為本班的圖書角添置四本課外書，并每年評選讀書達人、書香家庭等。這一學(xué)期我們還為全校21個班級配備了嶄新的圖書架，為孩子們讀書提供了良好的條件。整個教學(xué)區(qū)恰好是四橫兩縱的布局。東側(cè)長廊為新教育長廊，各面文化墻都是新教育六大行動、五大核心等等的美好畫面展示；西側(cè)長廊則是傳統(tǒng)文化長廊，各面文化墻設(shè)置的是中國文學(xué)發(fā)展史。我們現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)是三列四排教室。下面，我將我們學(xué)校加入新教育實驗第二年的工作作一下梳理：一、新教育六大行動，全面出擊（一）營造書香校園 （1）學(xué)校：校園大門兩側(cè)：西側(cè)是“過一種幸福完整的教育生活”的新教育理想，東側(cè)是新教育的價值觀。新教育實驗，可以為全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革提供一個很好的途徑；可以結(jié)合我校實際，在繼續(xù)追求教育教學(xué)質(zhì)量的同時讓每一個教師都微笑教學(xué)，讓每一個孩子都幸福學(xué)習(xí)；教師快樂了就喜歡上了課堂，學(xué)生幸福了也喜歡上了課堂，于是我們教育者的理想也就實現(xiàn)了：教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。只要堅持，就有奇跡。幾十余篇教學(xué)論文或隨筆在省市級以上媒體發(fā)表。（二）教師之得一年來，教師們在新教育實驗的引領(lǐng)下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了許多進步。在許多班級，閱讀已經(jīng)成為班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一絲亮色，一年來，很多的學(xué)生閱讀了大量的書籍，結(jié)識了許多的童話作家，習(xí)作，想象，表達，閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。冬天的到來，預(yù)示著春的希望，在這個幸福的堅（2016年政府采購中心工作總結(jié)）持中我們也守侯一份美麗的果實香甜。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開20xx年，我們在新教育實驗之路上一路走來，一路收獲。從點滴中見真知，從細微處明變化，效果很理想。演講的內(nèi)容可以是自己在師德、班級管理、課堂教學(xué)等方面的成功經(jīng)驗，也可以是從書上、從身邊看到或聽到的好的教學(xué)方法或精彩的教學(xué)案例等。我們通過即時評比表彰、推薦發(fā)表等方式，鼓勵學(xué)生更加熱愛寫作。2016新教育工作總結(jié)學(xué)生寫日記有助于提高學(xué)生的寫作水平。每位任課教師在導(dǎo)教案中“教后反思”一項中，及時反思自己課堂教學(xué)中的得與失，勤于思考、勤于練筆。這樣以在實踐中提取精彩的寫作素材，同時通過寫作促使在實踐中有更多的思考和創(chuàng)新，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀、思考、讓寫作成為教師和學(xué)生的日常生活方式。教育隨筆是教育者進行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是“批判反思型教師”成長的必由之路。（二）。共讀，讓我們有了靈氣：共寫，讓我們有了靈感；共生活，讓我們有了靈動......本學(xué)期，多名學(xué)生在全國作文大賽中獲等級獎。通過我們的大力營造，校園內(nèi)涌現(xiàn)出了一批愿與學(xué)生共讀的“書香教師”、一群熱愛閱讀的“書香學(xué)生”和一些充滿濃濃書香的“書香班級”?；顒觾?nèi)容豐富多彩，形式多樣，有詩文朗誦、小品表演、雙人相聲、歌舞表演等?，F(xiàn)在，晨讀與午誦已成為多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣，只要時間許可，手捧書本已成為他們的首選。中午時分，那些學(xué)有余力的愛好課外閱讀的學(xué)生三三兩兩聚攏在一起，自發(fā)地組成閱讀小組，或低吟，或高誦，或朗讀，或講述，或交流，或背誦......其樂融融。我們充分利用可利用的時間開展晨誦活動。班級圖書由班級圖書管理員負責(zé)借閱工作，這樣就保證了人人有書看，本本有記錄。本學(xué)期，老師到圖書室為班級借閱的圖書達到百余本，學(xué)生到圖書室借閱書籍達4次以上。為了切實減輕家長購書的負擔(dān)，學(xué)校本學(xué)期大膽開放學(xué)校圖書室，以班級為單位去看書、借書、讀書。濃厚的幸福感讀書氛圍在新教育實驗營造書香校園行動的引領(lǐng)下，我校在教室的版面、圍墻上設(shè)立了讀書標牌，教室墻壁上張貼讀書名言，還在學(xué)校宣傳櫥窗里開辟學(xué)生剪報、兒童書畫、精彩閱讀、英語視角、隨筆天地等專欄，讓師生沐浴在中華經(jīng)典文化之中，和名人握手，與經(jīng)典交流，力爭讓校園的每一棵花草樹木都富有詩意，每一個角落都成為育人陣地，努力追求彌漫著書香氣息的校園，打造一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。為了拓寬學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、豐盈讀書的氛圍，我校主要做了以下工作：強有了的領(lǐng)導(dǎo)支持為了切實推進書香校園和書香班級建設(shè)，學(xué)校建立了書香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自抓書香校園的建設(shè)，以新教育實驗辦公室牽頭，教導(dǎo)處配合形成新教育實驗體系，全校上下在新教育實驗的標桿下，穩(wěn)步有序地開展了新教育實驗讀書活動，推動學(xué)校全體教師和學(xué)生努力成為書香教師，書香學(xué)生，為創(chuàng)建更加濃郁的書香校園而不懈努力。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。二、經(jīng)過扎實的新教育實驗活動，(本文來自于范文先生網(wǎng))在軟件方面我們學(xué)校新教育的實踐形成了以下特色：（一）。第三，設(shè)置了新教育實驗辦公室這是一個在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以教導(dǎo)處為主的新教育實施辦公室。其中的四橫設(shè)置了“愛國”“惜時”“勵志”“努力”“保護環(huán)境”等等的內(nèi)容；兩縱分為兩個內(nèi)容，一個是新教育的有關(guān)內(nèi)榮；另一個是傳統(tǒng)文化板塊。“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)、“讓讀書成為一種習(xí)慣”的校風(fēng)、“教在心靈，潤物無聲”的教風(fēng)，“不做知識的奴隸，要做知識的主人”的學(xué)風(fēng)，這些新教育的理念就在我們學(xué)校辦公室前醒目的位置。第二，新教育長廊的建設(shè)為了新教育的實踐，我們對全學(xué)校的環(huán)境進行了徹底的改造，力爭使所有的學(xué)生都浸潤在新教育的幸福環(huán)境中。為全校的新教育的實施奠定了指導(dǎo)性的基礎(chǔ)。2016新教育工作總結(jié)2016新教育工作總結(jié)。一、在