【正文】 因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻9月9日重陽節(jié)開展慶祝活動，讓孩子。他們無怨無悔的奉獻著。背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服amp。老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子。幼兒園大班重陽節(jié)活動方案范文二活動時間：20xx年10月10日活動地點：幼兒園多功能室授課人：董佩設(shè)計意圖：(重陽節(jié))農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫老人節(jié)，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于尊老、敬老為目的主題活動是非常必要的。(5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。二、互動環(huán)節(jié)給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?*歌曲：我上幼兒園 *律動：我的小手 *歌表演：小豬吃的飽飽 *兒歌：拍皮球聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。二、活動準(zhǔn)備：禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系三、活動過程：引出主題(1)老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。第四篇：幼兒園大班重陽節(jié)活動方案幼兒園大班重陽節(jié)活動的活動目標(biāo)是為了讓大班孩子們懂得重陽節(jié)的由來和習(xí)俗，以及教會孩子們尊老敬老的情感，下面是小編整理的這篇幼兒園大班重陽節(jié)活動方案范文幼兒園大班重陽節(jié)活動方案范文一一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。美術(shù)創(chuàng)作是個性化的，主觀的。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。）活動反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。）（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。，教師指導(dǎo)要點（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。D樹葉XX就象我們衣服上的花紋。B樹枝XX就象我們的手。（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。活動準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。幼兒園大班教案《秋天》含反思20活動目標(biāo)：、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。如果有計劃再次教學(xué)，一定在活動中延伸加入學(xué)生對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認識，引導(dǎo)他們嘗試去觀察，去發(fā)現(xiàn)。活動既增強了學(xué)生的知識，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。幼兒在學(xué)習(xí)活動中很投入，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩歌大意，加深幼兒對詩歌的`理解，最后教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦。有關(guān)四季景物的圖片，視頻，幼兒用書，兒歌《秋風(fēng)吹》活動過程教師出示秋天的圖片，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。教學(xué)重點、難點能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。體驗明顯的季節(jié)特征。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來。（音樂起）幼兒園大班教案《秋天》含反思19活動設(shè)計背景秋天到了，樹葉變黃，大雁南飛。四、活動延伸教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。請個別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進行評價?！癤X說秋天是XX的，XX說秋天是XX的，XX說秋天是XX的，”。鼓勵幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩歌。讓幼兒完整朗讀詩歌?？梢宰層變褐v講幼兒在詩歌里說了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答。（音樂起）師：。二、活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色錄音機、配樂磁帶掛圖三、活動過程：觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說出是秋天。引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上學(xué)會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧，但是也看到了自己前進的方向和必須擯棄的一些方式，對自己來講，何嘗不是一次成長和歷練呢。不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障，在對教材的解讀上我也存在很多的偏差，就單單是這個大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒能橫好的掌握，如果從小的入口切入秋天這個大環(huán)境，以小見大，感受秋天的某個方面的美，再遷移式的感受整個秋天大環(huán)境的獨特和神奇，這樣給了孩子更多的想象和感受的空間，也給了自己一個更好掌控的局面，對于整個教學(xué)思想XXX發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性來講也是一個很好的平臺。`經(jīng)驗與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂?；顒臃此迹骸肚锾於嗝篮谩肥羌竟?jié)認知中的一個版塊，秋天囊括了多個層面的內(nèi)容，在本次活動中，我選擇整個大主題的探索，然而正是這樣的一個切入方式，導(dǎo)致了課程內(nèi)容的過多和不可消化，幼兒的學(xué)習(xí)過程也只是蜻蜓點水，在每個環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索，不能更全面的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，對于執(zhí)教者來說，對環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來了極大的困難。（教師和著副歌部分的旋律做動作，當(dāng)唱“來來來來”時做拍腿動作，當(dāng)唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作）欣賞后提問：你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）——幼兒學(xué)唱。活動過程：以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。：幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力。表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣?？茖W(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性?！緟^(qū)域活動】美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系。主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學(xué)活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類。【教學(xué)活動】主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性。鞋子。【家園共育】請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本。利用散步的時間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。，果園豐收和菊花盛開的景象。【活動目標(biāo)】，體驗豐收的喜悅。將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。幼兒園大班教案《秋天》含反思16【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻。教學(xué)后，我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學(xué)時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，去感知語言之美。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動。活動反思：《秋天》這首詩，作者以敏銳的39。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。師生共同開展游戲活動1—2遍。幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》。掃帚一把?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！活動反思：教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。選出最美的秋天景色圖，并進行發(fā)獎。學(xué)會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。由組長帶領(lǐng)進行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進行指導(dǎo)。（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時肯定并進行簡單示范。（4）拖拉機響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉（2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。（三）教學(xué)程序提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。最后動靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的`小組增強集體合作精神和競爭意識。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。設(shè)計（一）教法我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。MP3動畫歌曲一盤《秋天》學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。重點和難點熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。本次活動是在科學(xué)認識秋天的特征；音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動。因為秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識。組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）四、點評、結(jié)束。）復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。你用過哪些繪畫工具？認識新繪畫工具：水粉筆。欣賞視頻《秋天的樹林》?！净顒舆^程】一、談話引入。難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。鞏固冷暖色調(diào)的認知。幼兒園大班教案《秋天》含反思13【活動目標(biāo)】感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。請個別幼兒示范仿編，教師和其他幼兒認真傾聽，并進行幫助和評價。剛才菊花、松樹、楓樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想說一說，他們會怎么說呢？幼兒和同伴之間相互交流，表達自己的看法。詩歌里都說了那些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是白色的，楓葉說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的）幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并嘗試在同伴跟前講述?；顒訙?zhǔn)備：ppt圖片活動過程:一、開始部分今天我們一起來欣賞一些圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？幼兒觀察，并嘗試說出圖片內(nèi)容?；顒又攸c：理解并講述詩歌內(nèi)容。理解詩歌內(nèi)容，并大膽講述。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來