【正文】 學習寫日記。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中主動積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。五、教學重難點：重點：會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。四、教學目標1．復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。大部分學生喜歡學習語文。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。二、學情分析二xx班現(xiàn)有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動。(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。二、教學研究的計劃(1)課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學。實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)。重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制。(2)教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進行教學，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進行教學，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。小學一年級音樂教學計劃13一、教學工作的計劃(1)學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的，高二年選項為女子武術(shù)教學班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學期選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演潛力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。（三）個別檢查。在啟發(fā)學生表演時，能夠這樣做：（一）啟發(fā)學生進行即興表演。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。低年級學生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。這就要求教師不僅僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣?！毙W低年級的39。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。這樣透過以上練習，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的潛力。然后，再進一步透過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中理解審美教育。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些資料編成小故事。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在心靈上受到啟迪。三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂四、教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。二、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動同學的積極性。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生愉快的`感覺。 唱歌教學要注意調(diào)動每一個同學參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表示中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。要重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。創(chuàng)設與歌曲表示內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)同學富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。知道演唱的正確姿勢。歌唱技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。三、教學目標、任務：（一）發(fā)聲訓練局部：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去。二、教學分析：在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。所以，對不同同學應用不同教法，要培養(yǎng)同學專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。五、教學進度表周次：單元及主要內(nèi)容第2周：第一單元春來了第4周：第二單元媽媽的歌第6周：第三單元唱著歌兒去勞動第8周：第四單元音樂故事會第10周：第五單元跳吧，跳吧第112周：第六單元童謠說唱第114周：第七單元星空第116周：第八單元夏天的池塘第17周：復習所有歌曲及欣賞小學一年級音樂教學計劃11一、同學情況分析：本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。，在本校多實施，使學生開闊眼界。，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。二、總的`目標及要求用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教材特點：根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。 ” 新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學生走進快樂的音樂課堂。6 、不斷創(chuàng)新，完善教學方法，充分利用學?，F(xiàn)有條件，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂。多聽同學科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學習。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。3 、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。五、提高教學質(zhì)量措施1 、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。三、教學目標突出音樂學科的特點。2 、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。所以，本學期我要提高學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。這一學期我將腳踏實地，追求卓越。小學一年級音樂教學計劃8一年級的小學生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學內(nèi)容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，