【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第10課元朝的大一統(tǒng)第二單元宋元時期單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級情景引入同學(xué)們好!很高興和大家一同走進今
2024-12-12 15:20
【摘要】第10課元朝的統(tǒng)一元滅南宋的背景南宋恭帝年幼,大權(quán)掌握在奸臣賈似道手中,政治十分腐敗。1276年,元軍攻占臨安,俘恭帝。文天祥抗元過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。南
2024-12-04 14:58
【摘要】兩宋時期都有哪些少數(shù)民族政權(quán)?契丹族→遼黨項族→西夏女真族→金蒙古族→蒙古惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕?!肚邎@春·雪》毛澤東一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古
2024-12-12 11:11
【摘要】秦朝的統(tǒng)一?秦滅六國?開拓嶺南修筑長城?統(tǒng)一與集權(quán)第10課知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。課程標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道秦始皇統(tǒng)一中國的背景和過程,知道秦朝維護統(tǒng)一和集權(quán)的措施:郡縣制,三公九卿制,統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡,修建道路。
2024-12-12 08:02
【摘要】第八單元元朝的統(tǒng)治與民族關(guān)系的發(fā)展第35課元朝的統(tǒng)一局面【知識管理】知識點1民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)民族融合:在元朝政府主持下,許多經(jīng)典、史籍等漢文著作被譯成蒙文等各族文字;大批前往邊疆,帶去了先迚的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);等族人民大量遷入內(nèi)地,同漢族等雜居相處
2024-12-11 13:45
【摘要】第23課近代前夜的危機?夜郎自大的心態(tài)?閉關(guān)鎖國的政策?中國開始落后課程標(biāo)準(zhǔn)簡述“閉關(guān)鎖國”政策的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。自主先學(xué):1、清朝統(tǒng)治者為什么會有夜朗自大的心態(tài)?有什么具體的表現(xiàn)?2、什么是閉關(guān)鎖國政策?明清時是如何一步步實行閉關(guān)鎖國的?為什么要閉關(guān)鎖國?帶來了什么影響?3、對比清朝時中
【摘要】魏蜀吳西晉五胡十六國東晉北魏陳梁齊宋西魏東魏北周北齊隋政權(quán)分立全國統(tǒng)一總的發(fā)展趨勢(自主閱讀課文,嘗試弄清以下史實)1、知道隋朝的建立和統(tǒng)一;隋煬帝鞏固統(tǒng)治的措施和影響。2、了解隋朝大運河開通的目的、概況和影響。
【摘要】第10課元朝的統(tǒng)一練習(xí)一、選擇題取豐富的歷史信息?!度纸?jīng)》“贏秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元滅金,絕宋世。太祖興,國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()隋宋隋元元明元明,領(lǐng)導(dǎo)南宋軍民頑強抵抗的將領(lǐng)是()
2024-12-01 22:17
【摘要】西夏契丹(遼)北宋回憶:兩宋時期我國北方先后出現(xiàn)了哪幾個少數(shù)民族政權(quán)?西夏金蒙古一、蒙古族的崛起1、蒙古族的興起蒙古族是生活在北方蒙古高原的游牧民族。蒙古貴族為了爭奪財富,部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。星天旋轉(zhuǎn),諸國爭戰(zhàn),……沒有逃避地方,只有沖鋒打仗.沒有平安幸
2024-12-11 21:59
【摘要】西晉東晉南方:北方:十六國并存宋齊梁陳(鮮卑族)北魏三國魏蜀吳東魏西魏北齊北周北朝南朝(?)第1課隋朝的統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)建立和統(tǒng)一,隋文帝改革,大運河的開通及其作用。
2024-12-11 14:38
【摘要】第12課元朝的統(tǒng)一與拓展教學(xué)目標(biāo):知識與能力:了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趨同等歷史史實;提高語言表達(dá)能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物和辨證地分析歷史問題的能力。過程與方法:1.通過對比蒙古民族與漢民族的人口比例、生活習(xí)性,討論分析忽必烈的一系列政策;2.講述文天祥抗元的故事,學(xué)習(xí)其民族氣
2024-12-11 23:26
【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展?蒙古的崛起?元的統(tǒng)一與忽必烈改制?統(tǒng)一多民族國家的拓展蒙古族的崛起1206年斡難河蒙古政權(quán)蒙古族的崛起蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林
【摘要】第12課秦朝的統(tǒng)一一、秦滅六國二、鞏固統(tǒng)一的政權(quán)建設(shè)三、鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟、文化舉措“戰(zhàn)國七雄”是指哪幾個諸侯國?秦魏趙燕齊楚韓一、秦滅六國1、秦統(tǒng)一的條件2、秦滅六國前221年嬴政咸
2024-12-04 14:30
【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站情境導(dǎo)入荊軻刺秦王(漢代畫像石)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!(《史記·刺客列傳》)”在秦國做人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國??吹饺缃袂剀娨驯平姿睦锸謶n慮,派勇士秦舞陽作荊軻助手,前往
2024-11-29 22:20
【摘要】第2課原始農(nóng)耕文化的遺存導(dǎo)入下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活,共有5個明顯的錯誤,請你指出并給予糾正和解釋。毛毛是個10歲的孩子,說是孩子,其實在北京人當(dāng)中算是中青年了,因為北京人生活環(huán)境惡劣,人們的壽命都不長。這天一大早,毛毛走出小木屋,他穿著獸皮縫制的衣服,手拿一把鐮刀。他一個人走到了河邊
2024-11-29 23:22