【正文】 第五篇：大班體育活動教案《大班體育活動教案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班體育活動教案第1篇作為。2．注意對幼兒個別指導(dǎo)與幫助?；顒咏ㄗh1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容。動作熟練后，可進行個人比賽。3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿?；顒舆^程1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范。比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識?；顒臃此迹夯顒拥恼w感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預(yù)期的目標。四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今天大家玩得開心嗎？辛不辛苦?。亢昧?，天黑了，我們回家吧。（2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞即為完成任務(wù)。做游戲“猴子運桃”。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。教師指導(dǎo)說：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來。幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做熱身活動。幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。在練習(xí)前的準備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。五、結(jié)束活動小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?活動反思：跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習(xí)。③王老師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。①哪位小朋友跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?大家討論，請個別幼兒嘗試跳皮筋。挑戰(zhàn)成功二、基本部分通過談話引出“跳皮筋”老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)悄悄地告訴個別小朋友。難點：能跟隨音樂跳皮筋。感受運動的快樂，愉悅身心。讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。）大班體育活動教案13設(shè)計背景：為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。青蟲們我們一起來放松放松，也可以給你們的同伴敲敲背。：青蟲們真團結(jié)，你們大家相互合作，步調(diào)走的一致。提醒幼兒在運動中注意安全：行走時不要推，不要擠，要齊心協(xié)力。（四）大青蟲賽跑。提醒幼兒可用喊口號進行，后面的小朋友搭著前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。（三）大青蟲走路。重點練習(xí)腳尖著地蹲著走。，請個別幼兒演示，引導(dǎo)幼兒蹲著走。（二）嘗試小青蟲走路?；顒舆^程：（一）引出主題，熱身運動?；顒訙蕚湟魳??；顒幽繕耍ㄒ唬┩ㄟ^練習(xí)蹲著走，掌握多人一起走的基本方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。本活動的重點是能蹲著向前行走。大班體育活動教案12設(shè)計意圖《大青蟲賽跑》這個游戲時結(jié)合中班主題活動“有朋友真好”進行的，為了讓孩子在游戲中體驗到朋友間相互合作的快樂。五、放松活動。(1)游戲一:女生兩組比賽，男生為女生加油(2)游戲二:男生兩組比賽，女生為男生加油(3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽，其余幼兒為其加油。游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準備、出發(fā)!各隊排頭走過“泥地”，助跑跳過“山溝”，跨過“小河”，走過“獨木橋”，繞過“大樹”鉆過“山洞”后跑回原地,把信交給第二個幼兒,然后站在隊尾,如此依次進行,直至各隊排尾幼兒跨跳過“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。幼兒游戲。(3)跨“小河”時，不能將跨欄碰倒，不然重新開始（在此過程中，有個別不能一次性完成，經(jīng)過幾次嘗試還是失敗后便想放棄，通過老師和小朋友的鼓勵，繼續(xù)堅持，最終成功跨過了“小河”）(4)走“獨木橋”時,如掉下來,要從獨木橋的開頭上去再走。教師講述游戲規(guī)則:(1)過“泥地”時,腳要一步一步依次邁過四根橡皮泥。幼兒跨的練習(xí):幼兒跨過欄桿，不能將欄桿碰倒。幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過皮筋。師:海娃送雞毛信的過程中遇到了一些困難，小朋友們只要學(xué)會一些本領(lǐng)就可以安全將信送達，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。經(jīng)驗準備:了解故事《海娃送雞毛信》的內(nèi)容活動過程一、談話導(dǎo)入師:大家都聽過《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來做一個勇敢的海娃,按照信號送出手中的雞毛信吧?；顒与y點:鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮，勇敢面對的意志品質(zhì)。積極參與到活動中，感受遇到困難通過堅持努力最終獲得成功的喜悅感。另外，整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標之外，把整個主題的核心價值自然融入到其中，時刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動他們參與游戲的積極性，鼓勵他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。整個游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時，先給幼兒自主創(chuàng)新的時間，再總結(jié)積累經(jīng)驗，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動作。首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。并能連續(xù)做 8 次。，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。，引導(dǎo)幼兒猜想、實驗玩具玩法。教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個小兔跳，為接下來的活動做準備。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。模仿微風(fēng)起（活動手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動上肢）；狂風(fēng)來了（活動腰部）?；顒舆^程：一、利用彩綢進行熱身運動，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。、跳、鉆的教具一個。，體驗彩綢游戲的樂趣。六、活動延伸在日常體育活動中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。（三）結(jié)束部分放松運動：親親小足球。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師進行個別指導(dǎo)。（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。學(xué)習(xí)左右腳交替運球。（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。（二）基本部分復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。物質(zhì)準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。難點：能左右腳交替運球。學(xué)習(xí)左右腳交替運球。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。教師對活動進行總結(jié)。當教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。當教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。花樣蹲跳動作練習(xí)（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。大班體育活動教案8活動目標通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力提高身體活動的協(xié)調(diào)性體驗運動帶來的樂趣活動準備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）活動過程一、準備部分幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護。在穿越森林的游戲中，我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié)，整個活動既挑戰(zhàn)幼兒的運動能力，又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨立的品質(zhì)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊員加油。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運球，我用標志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運球，并做好防護。通過與光頭強挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運球的正確方法。“S”型曲線運球是中班幼兒必須達到的動作技能之一。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。游戲三：你追我趕教師：當?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑?！净顒舆^程】一、熱身運動?！净顒訙蕚洹恳魳贰犊鞓废蚯皼_》。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。大班體育活動教案7【活動目標】能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗互相和成功的樂趣。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。活動中，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。活動中共同探索兩個笆斗、許多笆斗的玩法：兩人三足、蜈蚣走等，活動最后大家齊心合力共建笆斗山，挑戰(zhàn)高度爬笆斗，在大小孩子互動的放松環(huán)節(jié)中感受互愛互助的情感。在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料——笆斗來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。師幼總結(jié)（大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的?。赫n程反思：該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。大帶小自由探索笆斗的玩法（幼兒自由探索）。展示笆斗，跳笆斗操。課程過程：一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。物質(zhì)準備：笆斗、音樂動作技能準備：①小班孩子能夠走平衡木和雙腳跳的技能經(jīng)驗。能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。同時我們嘗試打破班級和年齡的界限，采用大帶小混齡游戲的活動方式，圍繞“笆斗”，啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索笆斗的多種玩法，在一物多玩中體驗大帶小游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒社會合作能力，為此我們設(shè)計了此活動。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習(xí)的枯燥、單一?；顒右婚_始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。梯子應(yīng)有長有短?？朔щy，勇敢前進。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。感受運動的快樂，愉悅身心。增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。指導(dǎo)重點：提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的