【正文】 這些四字詞語的積累，對學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高是非常有幫助的。一動一靜，給北京的夜空增色不少。大街上那么多華麗的燈光，那么多汽車的車燈都亮起來了，燈光一閃一閃的，綿長的、璀璨的、亮麗的，就仿佛是銀河從天而降，那燦爛無比、耀眼無比的星河落入了凡間，將北京的夜空裝扮得無窮的漂亮?！币痪鋵W(xué)生較難理解。（三）、研讀，品悟一番美景在學(xué)習(xí)課文第一段時，我用圖片引入，激發(fā)學(xué)生的形象思維，看完圖之后和學(xué)生談感受，此時此刻，你最想說些什么？引導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“燈的海洋，光的世界”，再把學(xué)生帶入整段文字當中，讓他們感受北京夜景的美麗，激發(fā)他們對祖國首都的熱愛。第一次，請學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準每一個字的字音，讀通每一個句子，遇到難讀的多讀幾遍。（二）、初讀，體驗一番美感記得有位教學(xué)專家說：閱讀教學(xué)，要加強初讀，延時開講。語文的學(xué)習(xí)不是零起點。三、說教法學(xué)法新課程積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教材的特點，再配合學(xué)生的年齡特點，我運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達成教學(xué)目標。初步感知課文，增強對祖國首都的熱愛?！墩Z文課程標準》非常強調(diào)教學(xué)目標三個維度的整合，因此，我以新課程為指導(dǎo)，根據(jù)教材特點，結(jié)合學(xué)生實際，特制定了學(xué)習(xí)目標如下：會認“幕”等15個生字，會寫“輝煌”。我執(zhí)教的是本課的第一課時。圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句，課文具體介紹了長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。本文選自教科書的第三個專題“美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”。同時，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣。（意圖：把課內(nèi)的語文學(xué)習(xí)延伸到了課外，為落實教學(xué)目標3做了鋪墊。我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。配樂齊讀3—5自然段激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當怎樣讀呢？(齊讀最后一段)有感情地朗讀全文。（3）第五自然段 “古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。(師相機點拔突破難點)（1）第三自然段給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。小組合作學(xué)習(xí)。北京的市中心亮起來了，課文的第5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。意圖：讓學(xué)生積累優(yōu)美詞語，落實了教學(xué)目標2。齊讀這一句。讀相應(yīng)句子。集體交流。）(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。(燈的海洋，光的世界)是啊，每當夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。俗話說：“百聞不如一見”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看??..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語認讀）二、整體感知課文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點：重點詞、句的理解。增強對首都北京的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標：正確、流利有感情地朗讀課文。本文文質(zhì)兼美，語言生動、優(yōu)美的詞語，字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。同時，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣?！?為什么書故宮是古老的？為什么說故宮變得年輕了？誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮啊？（四）、齊唱歌曲，升華主題。十分動人。夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了。第三步： 對比白天與夜晚，感受“不夜城”的美。① 這里是把什么比作什么？② 北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請你讀讀這句吧！除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？請大家展開想像的翅膀，用上（）猶如（）這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的美麗的北京，使整個北京成了燈的海洋，光的世界。”這句話。漫步在長安街上，靜靜地看，細細地賞。第一步：欣賞長安街圖片，感受動靜結(jié)合的美。③全班齊讀，走進美麗的北京夜色。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起，從而完成生字的教學(xué)目標。請學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助書中的拼音幫忙。欣賞完北京的夜景圖，你們有什么想說的嗎？在學(xué)生說出內(nèi)心的真實感想后，再請學(xué)生有感情地朗讀課題。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。第一步：北京是我國的首都，是一個聞名中外的旅游城市。拓展，內(nèi)化一些語言。初讀，體驗一番美感。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自已喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍?！蔽遗σ龑?dǎo)學(xué)生在讀中感悟，圖文結(jié)合品味語言，理解詞句含義，力求突破難點。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。然后，緊緊圍繞“北京的（）亮起來了”這一主線，由扶到放，圖文結(jié)合，細細品味北京夜景的美，讓學(xué)生喜愛北京的夜景，讓他們豪情滿懷，最終發(fā)出來自內(nèi)心的贊美。因此，我在第二部分設(shè)計了觀看北京夜景的課件，配上充滿激情的課文朗讀，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。關(guān)注學(xué)生的情感體驗。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個優(yōu)美的詞句都變成生動鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂趣，我的做法是：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用多媒體技術(shù)，縮短時空的距離。其中2個目標是本課教學(xué)的重點，第3個目標是本課教學(xué)的難點所在。結(jié)合重點詞句自主感受首都北