【摘要】第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果1、可敬的勞動者2、珍惜勞動成果當我們享受幸福生活的時候,是誰為我們創(chuàng)造了這些物質和精神財富??在金色的秋天,當人們收獲果實時,一定不會忘記春天的播種、夏天的灌溉。當我們享受物質成果和精神財富時,我們想到了什么?1
2024-12-12 13:59
【摘要】1永盛中學周里國2第十課尊重勞動者珍惜勞動成果1、可敬的勞動者羅中立(1948年——)于一九七八年考入四川美術學院深造?!陡赣H》一畫曾獲“中國青年美展”一等獎,其畫面具有一種悲劇性的震撼力,表現了生活在貧困中的老農形象。為了理解這幅畫的深刻含義,請一位同學朗誦課文中這
2024-12-12 09:09
【摘要】第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果?當我們享受幸福生活的時候,是誰為我們創(chuàng)造了這些物質和精神財富??在金色的秋天,當人們收獲果實時,一定不會忘記春天的播種、夏天的灌溉。當我們享受物質成果和精神財富時,我們想到了什么?11、當我們享受物質成果和精神
【摘要】第十課尊重勞動者珍惜勞動成果單項選擇題1、時傳祥,20世紀五六十年代北京市崇文區(qū)糞便清除工人。他十年如一日,無冬無夏、挨家挨戶給首都群眾掏糞掃污,用一人臟換來了萬人凈。毛澤東、劉少奇、周周來、朱德等中央領導曾親切接見時傳祥,這充分體現了黨和政府()A.關心百姓生活中的點點滴滴B.對時傳祥這樣底層工作者的同情C.尊重
2024-12-13 07:28
【摘要】第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果尊重勞動者濟南實驗初級中學李靖【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標:尊重勞動者,樹立平等的勞動觀;培養(yǎng)對勞動者的熱愛和尊敬之情。能力目標:能夠清楚的認識并抵制好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為。理解勞動光榮、勞動者可敬。知識目標:知道各行業(yè)勞動者是人類物質和精神財富的創(chuàng)始者,各
2024-12-04 15:30
【摘要】導入新課?看了米勒的代表作《拾穗者》,閱讀了李紳的《憫農》,你有何感受??感受到農民勞動的艱辛,勞動成果來之不易。我們應該珍惜勞動成果,尊重勞動和勞動人民。今天,我們學習第十課第二節(jié):《拾穗者》米勒珍惜勞動成果珍惜勞動成果?學習目標?1、
2024-12-12 14:00
2024-12-05 01:02
【摘要】1、情感態(tài)度價值觀:尊重和感謝所有的勞動者,珍惜他人的勞動成果;2、能力:了解身邊的社會上的珍惜與不珍惜勞動成果的現象,在反思的過程中指導自己的行為,能多想想勞動成果來之不易,從身邊的小事做起,努力珍惜勞動成果3、知識:懂得勞動成果來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。教學目標一、哪些人是勞動者?二、沒有勞動者行
2024-11-23 10:39
【摘要】第十課:尊重勞動者珍惜勞動成果單項選擇題1、時傳祥,20世紀五六十年代北京市崇文區(qū)糞便清除工人。他十年如一日,無冬無夏、挨家挨戶給首都群眾掏糞掃污,用一人臟換來了萬人凈。毛澤東、劉少奇、周周來、朱德等中央領導曾親切接見時傳祥,這充分體現了黨和政府()A.關心百姓生活中的點點滴滴B.對時傳祥這樣底層工作者的同情C
2024-11-19 21:19
【摘要】第10課?本途徑?權益的基本法是?性公約是復習家庭保護,學校保護,社會保護,司法保護.《中華人民共和國未成年人保護法》.《聯(lián)合國兒童權利公約》誰為我們護航家庭保
2024-12-12 14:01
【摘要】2021/1/41第十課學會選擇主講:溫治川2021/1/42第一目是非善惡有公論(上)?情景一:包公智捉曹國舅2021/1/43情景二對聯(lián):?理冤獄,關節(jié)不通,自是閻羅氣象;?賑災黎,慈善無量,依然菩薩心腸。2021/1/44?勿以善小而不為,勿以惡小而為之。惟賢惟德,可以服人。
2024-12-02 22:36
【摘要】第十課學會選擇第一目是非善惡有公論(下)2021/1/4思想品德21、假如你有一萬元現金,拿去做一件你認為最有價值、最有意義的事,你會選擇做什么,為什么要選擇做這件事?這種選擇對不對呢?2021/1/4思想品德3一、在當代中國,評價是非善惡的根本標準:是否符合最廣大人民群眾的根本利益,實現最大多數人的需要和利益,
2024-12-02 02:38
【摘要】陜教版八年級思品下冊第十課《學會選擇》一案三單設計《是非善惡有公論》教學設計授課年級八年級學科思品課題是非善惡有公論任課教師閆利靜
2024-12-08 23:57
【摘要】第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果你怎么看待圖片中所反映的內容?答案示例:珍惜勞動成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要珍惜勞動成果,養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的習慣。1.各行各業(yè)的勞動者,是人類物質財富和精神財富的創(chuàng)造者,是我們幸福生活的締造者。沒有勞動者的勞動,就沒有幸福的生活,也沒有社會的進步和
2025-06-24 05:28