云霄嚴查校外培訓機構著力減輕中小學生課外負擔(參考版)
2024-11-04 17:10本頁面
【正文】 治理中小學生課外負擔過重問題，需對規(guī)范中小學辦學行為與規(guī)范中小學校外培訓一起抓，對責任不落實、措施不到位、減負工作不力、群眾反映強烈的學校及相關責任人進行約談，并予以嚴肅問責；對中小學違規(guī)辦學行為和校外培訓機構違規(guī)辦班行為，要依法依紀嚴肅查處、嚴厲問責。縣教育督導部門要將“雙減”工作列入教育督導重點內(nèi)容，采取隨機入校抽查和舉報信息倒查的方式進行過程性督導。新聞媒體、教科局官網(wǎng)、學校、家長委員會要廣泛宣傳“雙減”工作的重要意義，統(tǒng)一思想共識，營造良好輿論氛圍，公布舉報電話和信箱，引導廣大學生家長共同監(jiān)督減負工作，對造成在校學生過重課業(yè)負擔的行為，實行零容忍，舉報一起、查處一起、曝光一起。治理中小學生校內(nèi)外過重的課業(yè)負擔，需要學校與家庭、社會通力合作，要切實加強中小學教育教學改革，著力提高中小學教育教學質量，全面提升家校合作共育的水平和質量。按照屬地管理原則和分工協(xié)作機制，建立由縣教科局牽頭，縣公安、民政、人社、市場監(jiān)管等部門共同參與的部門協(xié)調機制，嚴格按照“雙減”實施方案各項要求，壓實工作責任，采取有力舉措，提升治理水平，促進中小學學生德智體美勞全面發(fā)展。其他相關部門按照各自職責負起責任，抓好落實。（十一）縣消防救援大隊重點做好校外培訓機構消防安全隱患排查治理的監(jiān)管工作。（八）縣應急局、縣衛(wèi)健體局重點做好校外培訓機構的應急、衛(wèi)生條件保障的監(jiān)管工作；（九）縣住房城鄉(xiāng)建設局重點做好校外培訓機構違法違規(guī)懸掛牌匾，廣告等行為的監(jiān)管工作。（六）縣公安局重點做好校外培訓機構的安全監(jiān)管及配合其他部門開展執(zhí)法等監(jiān)管工作，聯(lián)動開展情報信息收集研判和預警預防，做好相關涉穩(wěn)事件處置工作。（四）縣人社局重點做好教師績效工資核定有關工作和職業(yè)培訓機構未經(jīng)批準面向中小學生開展培訓的監(jiān)管工作。（二）縣財政局要加強學校課后服務經(jīng)費保障。（牽頭單位：縣教科局成人辦；成員單位：縣公安局，縣市場監(jiān)管局，縣住房城鄉(xiāng)建設局，縣民政局、縣人社局、縣文化和旅游局，縣行政審批局，縣衛(wèi)健體局，縣應急局，縣網(wǎng)信辦、縣融媒體中心、縣消防救援大隊）三、明確職責為深入推動“雙減”各項具體任務的全面落實，做好統(tǒng)籌協(xié)調，加強對“雙減”工作的指導，縣政府已成立縣“雙減”工作專班，建立起“雙減”工作聯(lián)席會議制度，各成員單位的具體職能是：（一）縣教科局重點做好校內(nèi)減輕作業(yè)負擔和校外培訓機構培訓內(nèi)容、培訓班次、培訓時間、招生對象、教師資格及培訓行為等辦學情況的監(jiān)管工作。嚴格落實屬地管理的要求，結合各自實際情況，組織公安、消防、民政、人社、行政審批、市場管理、住建、衛(wèi)健體、應急管理、文旅、網(wǎng)信、融媒體等多家部門聯(lián)合執(zhí)法，精心組織，進行地毯式排查治理。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。嚴格控制資本過度涌入培訓機構，培訓機構融資及收費應主要用于培訓業(yè)務經(jīng)營，堅決禁止為推銷業(yè)務以虛構原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，依法依規(guī)堅決查處壟斷行為。建立和完善非學科類校外培訓機構《白名單》和《黑名單》制度，定期向社會公布校外培訓機構《白名單》《黑名單》。全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》。培訓機構不得高薪挖搶學校教師，從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網(wǎng)站顯著位置公布，不得泄露家長和學生個人信息。依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權等突出問題。建立培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質條件、未經(jīng)審批多址開展培訓的校外培訓機構。停止面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構審批，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。強化家校建設，每年至少為家長提供x次x課時的免費家庭教育指導服務和x次普惠性公益咨詢服務，重點宣傳普及教育知識，引導家長尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，形成正確的成才觀。建立健全全員育人導師制，育人導師對本人負責的學生每學年要進行x次家訪，條件不具備的要與家長單獨進行x次家校合作育人面談。進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設。教師參加暑期托管的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。服務對象主要為雙職工家庭無人看護的一年級至五年級在讀學生，學生以就近和自愿原則參加托管服務。各校按照“縣校主導，因地制宜、自愿參加、公益普惠”的原則開展假期校內(nèi)托
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