【正文】 《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段。（四）課后延伸今天我們一起認識了京劇的幾個著名演員并學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個唱段，并扮演一下楊子榮。④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf完整演唱這一唱段。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。表現(xiàn)了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。（三）學(xué)習(xí)演唱觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當(dāng)?shù)?？選自哪出戲？對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個片斷。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片斷。欣賞馬連良《草船借箭》片斷。北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽為京劇的四大名旦。是旦行花衫?！毒﹦≈輪T》及其視頻剪輯：馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報藥名》四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方式進教室。二、教學(xué)難點：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)避免教師唱獨角戲，要充分調(diào)動學(xué)生走上講臺師生同講，可以是又講又演，也可以是邊看錄像、邊講、邊演等，應(yīng)最大限度地讓學(xué)生參與到京劇的學(xué)習(xí)中。京劇的表演形式多樣，有唱、念、做、打等四種基本的形式。如：生：《空城計》中諸葛亮的《我正在城樓觀山景》（老生）旦：《賣水》中《行行走，走行行》（花旦）凈：《鍘美案》中包公的《包龍圖打座在開封府》（黑頭）丑：《法門寺》中的《念狀》（文丑）不同的人物由不同的“行當(dāng)”表演。你覺得閱讀的樂趣在哪?五、總結(jié)：今天，你有什么收獲？第五篇：第四單元 學(xué)戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元 學(xué)戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元學(xué)戲曲音樂活動《生、旦、凈、丑薈精粹》☆音樂活動《生、旦、凈、丑薈精粹》這個教學(xué)內(nèi)容主要是瀏覽性的，有很大的靈活性。請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句?？凑l能熟讀成誦。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。出示名句：（1）桂林山水甲天下。同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？全班交流。請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。重點難點：積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。第 3 課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。分小組交流留言條。（2）通知小芳明天上午九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點兒菜。閱讀留言條。教學(xué)過程：一、談話引入。四、今天，你有什么收獲？第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。師：你有哪些理解詞語的方法？讀句子，理解句子里詞語的意思。（2）云朵像羊。讀詞語：柳條 云朵 楓葉 椅子 路燈 胡子你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎？學(xué)生全班交流。學(xué)習(xí)句子：（1）弟弟的鞋像鳥窩。看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。討論：在生活中，我們可以從哪些地方認識新字。讀生字：同桌讀、抽生讀。觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認識的字。引入新課。教學(xué)過程：一、談話引入。學(xué)會使用詞語。教育學(xué)生認識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。課時安排：3課時第1 課時教學(xué)目標(biāo)：通過觀察火車票讓學(xué)生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。并能學(xué)習(xí)這種方法認識生活中的生字。n ________三、在括號里填上合適的詞________的枝葉________的葡萄________的涼棚________的老鄉(xiāng)________的葡萄干________的沙果四、按原文填空葡萄種在________的梯田里，________的枝葉向________，就像搭起了________，到了秋季，葡萄________掛在綠葉底下，有________、________、________、________、________，五光十色，美麗極了，要是這時你到葡萄溝去，________的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下_______的葡萄，讓你吃外夠。n ________釘著：dīng _______陰：yīn ________d236。 zhēng fā xīn jiāng shān pō________ _______ _______ ________二、在正確讀音后面打“√”好客：hǎo ________水：fēn ________h224。n_____ ______ ______ ______ch227。i d224。o m236。 t225。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方。就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜矗咸逊N在……（1）師：葡萄溝確實是個好地方，你們想去嗎？要想當(dāng)好導(dǎo)游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結(jié)尾怎么說，我相信你們的自己會講一講。請先看看顏色，再吃。運（葡萄）修（陰房）釘（架子）掛（葡萄）蒸（水分）葡萄干，眼見為實，現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。然后說說這樣的詞；葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。下面老師來檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣？開火車讀2．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄，非常有名。（五）書寫生字 請同學(xué)們看著我會寫中的生字，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 四個上下結(jié)構(gòu)的字：吾、杏、季、留 兩個上中下結(jié)構(gòu)的字：密、蜜（疏密勻稱）六個左右結(jié)構(gòu)的字：坡、搭、摘、溝（左窄右寬）釘、夠（左右等分）（六）作業(yè)回家當(dāng)一次小導(dǎo)游，把葡萄溝這個好地方介紹給你爸媽。讓我們再一次體會老鄉(xiāng)的熱情好客吧?。ㄅR讀）葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧！（學(xué)生齊說：葡萄溝真是個好地方。借助互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片，理解“五光十色”的意思并用詞造句。）、人美（1）這么惹人喜愛的葡萄種在什么地方？長什么樣呢？ 【百度搜索】梯田圖片（2）你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密？用“茂密”造句。）（2）利用互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片，學(xué)生認識實物。，你覺得葡萄溝是個怎樣的地方呢？葡萄溝好在哪里？學(xué)生各抒己見，教師相機板書：盛產(chǎn)水果、景色美麗、老鄉(xiāng)熱情、葡萄干有名。：教師借助互聯(lián)網(wǎng)搜索，制成課件，出示生字：學(xué)生自己指讀生字，并說出怎樣記住的這個字；開火車讀；男女生賽讀。（二）初讀課文，認讀生字、詞語。教師板書課題。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。教學(xué)方法1．通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握本課生字。讓學(xué)生感悟并積累好詞佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“熱情好客”“陰房”等詞的意思。教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會其中的10個。辦個“寶島臺灣知多少”