說課稿旋轉(參考版)
2024-12-12 13:31本頁面
【正文】 。主要采取 發(fā)現(xiàn)教學法與小組議論法相結合的方法。使學生加深對旋轉性質的理解。 難點：我認為對旋轉角概念的理解和旋轉的性質的應用是本節(jié)課的難點。并從中體會數(shù)學的簡潔美 、對稱美、輪換美。 （ 2）能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力、發(fā)展學生直觀想像能力，和分析、歸納、抽象概括的思維能力。明白旋轉對應點的概念。為下一章圓的概念、“圓心角、弧、 弦”定理的證明以及正多邊形等內容的教學起到鋪墊的作用。 圖形旋轉說課稿 一、教材分析： 教材所處的地位： 本節(jié)內容是在學 習完平移和對稱的基礎上，進一步學習圖形的旋轉。 自我評價表是為了讓學生自己知道知識的掌握程度，也為教師今后的教學研究提供事實依據(jù)，并不斷改進教學方法，使教學能力進一步提高。 知識性內容的小結，可以把課堂上傳授的新知識盡快轉化為學生的素質，使學生更深刻地理解數(shù)學思想方法，并逐漸培養(yǎng)學生良好的個性品質。 訓練學生把剛學的內容化歸到已有的知識結構中去，本題沒有把軸對稱也歸納進去，是為了在課堂小結中 讓學生自己去 整合，培養(yǎng)他們學會整合的能力，為今后的學習打下基礎。 ，觀察整個圖形中角與角之間，線段與線段之間，存在哪些相等的關系？探索 DE， BM之間的關系。 例題 在正方形 ABCD中，∠ 1＝∠ 2＝ 30176。 知 識 應 用 練習 香港特別行政區(qū)區(qū)旗中央的紫荊花圖案由 5 個相同的花瓣組成，它是由其中一瓣經過幾次旋轉得到的？ 練習鞏固有關知識。 在 例題中訓練學生運用新知識解決有關數(shù)學問題，使他們
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