【正文】 （）六、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。（）我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。有一個(gè)孩子——他是元帥??他把我?guī)У竭@里來。C．聲音的延長(zhǎng)。A．補(bǔ)充說明。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（）每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會(huì)想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。C．表示諷刺或否定的意思。A．表示引用的部分。、。、。、。D．，；。B．、?！?。C． ？，？，：。（）三、給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。（）參加大會(huì)的有干部，工人，還有科學(xué)家。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（）貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。練習(xí)：我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了孩子說二、判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”人們都說：“桂林山水甲天下”。例：“我太老了，不能再蕩秋千了。我只有樹葉和蘋果，把它們拿去吧，孩子“說”字在句尾時(shí)，“說”后用句號(hào)。我需要錢。例：大樹說：“來吧，孩子??你會(huì)很快活的！”練習(xí)：大樹高興地?fù)u晃著肢體，對(duì)孩子說來吧，孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會(huì)很快活的！“說”字在中間時(shí)，前面的話用引號(hào)，“說”字后面用逗號(hào)，后面的話還用引號(hào)，引號(hào)里的話中標(biāo)點(diǎn)用法同第一種情況。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了!” 例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。(3)表示諷刺的意味或反語?！?例2，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。具有特殊意義的詞語。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。一般說，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，“” ‘ 而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。 用于某些非漢語人名內(nèi)部或書目中。直排時(shí)則標(biāo)在字的右側(cè)。書名號(hào)《》表示書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。(3)表示意思沒說完或者語意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省?！?2)表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對(duì)作文大有好處。省略號(hào)??(1)表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說的詞語的省略。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么 像人啊!表示遞進(jìn)的意思。例2：這是在年的最后一天——大年夜?！北硎窘忉屨f明。表示聲音的中斷。表示聲音的延續(xù)。(7)用在動(dòng)詞謂語和較長(zhǎng)的賓語之間，例如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)。如：不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的 優(yōu)點(diǎn)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品??(3)冒號(hào)還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。冒號(hào)：主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。分號(hào)；用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。頓號(hào)、表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。感嘆號(hào)!表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。問號(hào)? 表示一句問話完了之后的停頓，用問號(hào)，問號(hào)占一格，點(diǎn)在 ?格的中間。表示一句話說完之后的停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)(不要求 掌握)三大類。」作為斷句。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說：“不拿白不拿。2散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。2往前沒走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。1她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。1推開門一看。就是從這里來的。我們都有光明的前途。1我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。）小偉說 我爸上班了 只有我一個(gè)人在家我爸上班了 只有我一個(gè)人在家 小偉說我爸上班了 小偉說 只有我一個(gè)人在家三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(此句不為否定句，為肯定句)第四篇：小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題以及答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)快樂熊晚托輔導(dǎo)中心去好呢 還是不去好呢你看到什么了 孩子全體立正這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思1他時(shí)而默讀 時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦1我在市場(chǎng)里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西1張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作1推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界1圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個(gè)為什么 我都喜歡看1她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居2往前沒走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個(gè)不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來2散會(huì)了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說 不拿白不拿二、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的? 中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)題含答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 【解析】B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨(dú)到的見解。A、細(xì)看這婦女，不過三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號(hào)。!濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。可改為：明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?()A.“我不下去!”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” ，給船舶導(dǎo)引方向。%，%。，%。()，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去? 。使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑?！?，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢? !還早著呢，太陽睡了一夜剛起來…… 【解析】試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽睡了一夜剛起來…… ，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? 、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。()，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 “魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。后來實(shí)在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來。手部破損處理肉類時(shí)，建議戴手套。王毅說，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。()。用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度?！绊橈L(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。()A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。()，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！?，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡。D項(xiàng)破折號(hào)與“即”字重復(fù)，去掉“即”?！窘馕觥緼項(xiàng)中兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。C.“這是怎么啦?筱雨。，正如清代官書《日下舊聞考有的面對(duì)墻壁久久沉思?！盌應(yīng)是“3名三四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血” 【解析】A、“我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄”后面應(yīng)該用分號(hào)。B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔!C、他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀。D項(xiàng)“接著說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)()A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄?！? 【解析】B項(xiàng)中，是一個(gè)連續(xù)問句，一般只在最后一個(gè)問句后用問號(hào)，前面的幾個(gè)都用逗號(hào)。應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容?！肚邎@春C、倒裝問，問號(hào)在后面。 【解析】 。創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！彼貜?fù)說：“沒什么，別多心。”，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”，說出了我們的里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。“最美事跡”也在時(shí)刻發(fā)生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問：“是太陽嗎?”，說出了我們的里話，“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。D句中問號(hào)錯(cuò)用，這不是一個(gè)問句，前一個(gè)應(yīng)用逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)用句號(hào)。許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株古樹將怎么辦? 【解析】：A句中“臺(tái)南……”與“臺(tái)中……”是兩個(gè)短語，且兩個(gè)短語中已經(jīng)用了頓號(hào)，所以“臺(tái)南……”與“臺(tái)中”之間不能再用頓號(hào)，而用逗號(hào)。梨花開了，白得像雪。：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國維以此描述鉆研學(xué)問的一種境界。什么時(shí)候到那兒。:她宛如江南女子盡顯柔美情懷。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過了一個(gè)愉快的夜晚。故D對(duì)。D 【解析】試題分析：A句中“不明白”之后應(yīng)是陳述句不應(yīng)是疑問句，所以兩個(gè)問號(hào)應(yīng)一為逗號(hào)一為句號(hào)，B句，“線線筆直”后應(yīng)為分號(hào)，因?yàn)榍昂笫莾蓚€(gè)句子的并列。：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。”胡錦濤充滿期待地說，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!” 【解析】分析：B句中的冒號(hào)表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問號(hào)，所以問號(hào)應(yīng)該是句號(hào)。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案 ()，不流動(dòng)便成了死湖。③表示聲音延長(zhǎng)。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。(——)：破折號(hào)有三種用法：①表示解釋說明?！?《》)：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦 得……”④表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。②表示例舉事物的省略。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”(……)：省略號(hào)有三種用法：① 表示引文內(nèi)容的省略。如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。如：他十分驚訝的說：“啊，原來是你！”(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’)引號(hào)的三種用法：①表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。④用于總說性話語的后邊，引起下文的分說。如：成都圖書展銷會(huì) 時(shí)間：4月20日至4月30日 時(shí)間：上午8點(diǎn)到下午4點(diǎn)③用于總結(jié)性話語的前邊，以總結(jié)上文。如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。②用于分行列舉的各項(xiàng)之間。有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了。)：①一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。如:對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。如：應(yīng)該看到，科學(xué)一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)都是恒星。如：停止射擊?、塾糜谡Z氣強(qiáng)烈的反問句末尾。如：他叫什么名字？ (!)：①感嘆句末尾的停頓。如：請(qǐng)您稍等一下。如：北京是中華人民共和國的首都。第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案