【正文】 不足之處，還需進(jìn)一步提高學(xué)生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，在知識教學(xué)中滲透品德教育。[板書設(shè)計(jì)]六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。2．結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識分組交流討論、分析案例，深入思考，強(qiáng)化守法意識，提升德育主題。一名摩的司機(jī)則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時(shí)才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C(jī)，穿過數(shù)十個(gè)圍觀者揚(yáng)長而去。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。（1）你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？（2）說一說當(dāng)我們撿到物品時(shí)應(yīng)該怎么做？，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時(shí)，無意發(fā)現(xiàn)一個(gè)男子正盯著一名60多歲用手機(jī)與人通話的老太太。在客人返回尋找時(shí)，她拒不承認(rèn)自己拿走手機(jī)。學(xué)生參與小結(jié)，實(shí)現(xiàn)對知識的再掌握，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。對照板書總結(jié)。教師可予以講解并補(bǔ)充介紹預(yù)防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學(xué)生真正懂得違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要積極預(yù)防犯罪行為，同犯罪作斗爭。在教學(xué)中，通過問題的引導(dǎo)，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設(shè)置問題，以此加深學(xué)生對重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的理解掌握，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。2009年2月13號，楊海東因非法買賣危險(xiǎn)物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購過來，然后再加價(jià)倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。隨后一個(gè)多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。為達(dá)到此意圖，在教學(xué)中設(shè)置“交流研討”環(huán)節(jié)。如：在公交車上遇到小偷，可采取認(rèn)親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報(bào)警??等。比較：正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭？要想回答好這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)活動(dòng)，P120[互動(dòng)在線]，回答問題：①結(jié)合上述案例，說明如何做到見義智為？②假如在公交車上遇到小偷行竊，應(yīng)如何智為？師生共同討論回答問題。同學(xué)們，同犯罪行為作斗爭，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因?yàn)橐娏x勇為有著重要意義。舉例：2008年抗震救災(zāi)小英雄事跡介紹。分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件：一是以保護(hù)國家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個(gè)人安危的情節(jié)；三是實(shí)施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。比一比，看誰找得快，看誰找得準(zhǔn)。②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭？要回答這兩個(gè)問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為。（試一試）寫出一個(gè)小貼士：預(yù)防犯罪的小提示同學(xué)們，我們不僅要自覺預(yù)防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭。（略）生活中有陽光就有陰影，有光明就有黑暗。（略）閱讀課本118119頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。同學(xué)們，我們不僅要在中學(xué)階段預(yù)防犯罪的發(fā)生，健康成長，還要在未來的職業(yè)生涯中——，做守法的勞動(dòng)者看書第118頁中間的案例，思考下列問題。由學(xué)生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。歸納：青少年法律意識淡漠，自控力差，認(rèn)知能力低，價(jià)值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。簡要說明他們差點(diǎn)誤入犯罪的原因?！币粡埣垪l被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個(gè)孩子。其中一個(gè)學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財(cái)；另一個(gè)說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時(shí)將其殺死，這樣就不會(huì)有人煩他了。（1）預(yù)防未成年人犯罪的意義總結(jié)：增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進(jìn)行思維整合，解決問題：對未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的目的是什么？學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容回答對未成年人預(yù)防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。找出未成年人違法犯罪的大致情形。老師把每個(gè)問題布置給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好？①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？③我們青少年應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)？教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納為什么要加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識。我們先找一位同學(xué)來讀一讀。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？學(xué)生觀察體會(huì)，思考討論，總結(jié)歸納。請同學(xué)們打開課本116頁，看一看教材首先提到什么觀點(diǎn)？一、同犯罪行為作斗爭人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因?yàn)樗行⊥敌∶膲牧?xí)慣，而且認(rèn)為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。［問題思考］●結(jié)合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？同學(xué)們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世