【正文】 。在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，2008年11月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。教師們在活動中相互切磋，探討書法神韻，受益匪淺。本次活動還請來了岡南村書法協(xié)會的老師作評委，評出優(yōu)秀作品。為了加大教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的力度，促進教師綜合素質(zhì)的不斷提高，岡南小學(xué)一直開展著書法培訓(xùn)，正值期末總結(jié)時間，岡南小學(xué)特開展了全體教師的書法比賽活動?，F(xiàn)將獲獎名單予以公布，以資鼓勵。本文來自:長大導(dǎo)航范文網(wǎng)【:///，提高教師的教學(xué)基本功，規(guī)范教師的書寫意識，校工會舉行了展示我校教師風(fēng)采，教師硬筆書法比賽。在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，2008年11月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。一個學(xué)期下來，該活動大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。在書寫過程中，通過教師自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法。其次，加深教師對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。通過一個學(xué)期的練習(xí)，教師的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分教師也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。這次比賽極大地鼓舞和鞭策了全體教師努力苦練基本功，提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。整個比賽要求教師全員參加，在40分鐘的時間里，默畫出45幅書法和簡筆畫。為了提高全體教師的素質(zhì)，加強教師基本功的訓(xùn)練，我校11月18日，舉行了教師硬筆書法和簡筆畫比賽。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。比賽過程緊張而又不失活躍。希望來年的墨緣協(xié)會在社團老師及各兄弟社團的幫助下能更上一層樓，祝愿明天的墨緣書法協(xié)會更加精彩！福師大人武墨緣書法協(xié)會2014年05月07日第五篇：書法總結(jié)為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動?；谶@些優(yōu)勢，我們會繼續(xù)發(fā)揚；這些不足，我們會認真檢討，在以后更多的實踐中克服，以使其得到一定改善。3）干事之間在工作上的協(xié)調(diào)度不夠，平時溝通較少。以下這些需要改進的地方：1）與指導(dǎo)老師溝通的限制，為會員提供較少的與老師學(xué)習(xí)交流的機會。3）即使活動那天天氣惡劣，但各干事和委員都很積極，堅持到最后。本學(xué)年以來，在協(xié)會各項工作中，我們通過分析總結(jié)，有這些比較好的方面：1）活動前有充分的計劃和準備工作，使接下來的活動能夠有序的進行。在毛筆方面，協(xié)會老師曾給學(xué)毛筆成員進行面對面的交流，也對個人習(xí)作進行了點評，這樣更有目的必地使會員書法水平得到提高。四、書法交流會定期組織干部、會員進行校內(nèi)外交流。三、指導(dǎo)老師授課由政委帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)書法，講課授課。這些講座系統(tǒng)性的闡述書畫基本知識,全面提高協(xié)會干事、會員書寫。講了協(xié)會的學(xué)習(xí)的時間、地點等問題，既而進入正常協(xié)會學(xué)習(xí)階段。3月初，我們布置了本學(xué)期的工作目標，我們自己制作了協(xié)會條幅和納新宣傳板。在今年我們協(xié)會取得了5佳社團的第一名。共同協(xié)助協(xié)會日常工作的順利進行?；仡欉@一學(xué)年，本協(xié)會在所與會員的交流以及舉行的一系列活動，我們不斷地吸取經(jīng)驗，在肯定成績的同時，更多去分析存在的不足與缺陷，以便讓協(xié)會更好地成長，不斷地壯大協(xié)會的實力。墨緣書法協(xié)會學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束。相信我校在多年的努力下，能夠把書法特色教育辦得讓師生，家長，社會贊可，能夠把祖國的漢字文化更好的傳承下去。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系，都會汲取到良好的經(jīng)驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進步，并及時給予表揚，對于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展示，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立了學(xué)生的自信心，也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。２、讓師生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時的政治環(huán)境（東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由）等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經(jīng)濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關(guān)。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在教學(xué)過程中，我校采取了這樣的幾個措施：１、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)知識和文化。相信在如此高昂的興趣的書法特色氛圍下，我校全體師生的書法水平會得到大大的提高，并且能夠持之以恒的繼續(xù)下去四川省資陽市安岳縣千佛鄉(xiāng)初級中學(xué) 2010年4月2010年下學(xué)期書法學(xué)習(xí)總結(jié)作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”，未