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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文期末質(zhì)量分析(參考版)

2024-11-04 12:55本頁(yè)面
  

【正文】 五、進(jìn)行各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的應(yīng)變能力,使學(xué)生能夠不論遇到什么樣類型的題目都能夠應(yīng)答自如,不至于變換一種形式后就無所適從了。同時(shí)在復(fù)習(xí)課上重視對(duì)于課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)。二、注意培養(yǎng)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如把字寫規(guī)范、注意完成題目進(jìn)行檢查的習(xí)慣,減少不必要的錯(cuò)誤,同時(shí)減少因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而失分的現(xiàn)象。問題:學(xué)生在習(xí)作后缺少檢查的習(xí)慣,因此在習(xí)作中出現(xiàn)了一些可以避免的筆誤現(xiàn)象,還有些學(xué)生的習(xí)作出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字,平時(shí)在練習(xí)中糾正不夠及時(shí)、徹底。這部分的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生在習(xí)作中都能夠按照題目的 要求,圍繞中心來寫,沒有跑題的現(xiàn)象。學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練,對(duì)于短文讀得數(shù)量和質(zhì)量都不夠,在回答問題的時(shí)候只是根據(jù)印象來答,沒有到短文中去尋找答案。如:歸納文章的主要內(nèi)容,學(xué)生概括出的內(nèi)容是按點(diǎn)給分,但學(xué)生往往歸納不全面,造成丟分。老師在復(fù)習(xí)中對(duì)于課本中的篇目重視不夠。問題是:對(duì)于積累的比較靈活的題目,如:補(bǔ)充詞語,學(xué)生由于平時(shí)動(dòng)筆寫得不多,雖然知道可以補(bǔ)充哪些詞語,但還有些學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)別字,因此失分。這一部分的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生對(duì)于積累的知識(shí)掌握比較牢固,特別是古詩(shī)詞以及詩(shī)詞的作者,這與每天堅(jiān)持背誦默寫分不開。如:自(作)自(受)、恰當(dāng)?shù)剡B線。這一道題不是選擇的形式,需要學(xué)生動(dòng)筆在田字格中規(guī)范寫出漢字,有些學(xué)生出現(xiàn)了筆畫不規(guī)范,書寫不正確等現(xiàn)象,造成了失分。大多數(shù)學(xué)生都能得分。這一部分的優(yōu)點(diǎn)是:這一部分題目以選擇題為主,學(xué)生對(duì)于字詞的意思理解比較清楚,答題中正確率比較高,與平時(shí)訓(xùn)練較多有關(guān)。此次測(cè)試的題目由三部分組成: 第一部分 識(shí)字與寫字其中包括:看拼音寫詞語、選擇錯(cuò)誤讀音、選擇錯(cuò)別字、選擇正確的解釋(選擇與所給詞語意思)、不同的詞語、查字典。第五篇:六年級(jí)語文期末質(zhì)量分析 石景山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王芳本次全年級(jí)共參加測(cè)試正式生48人,隨班就讀學(xué)生1人此次測(cè)試結(jié)果:六一班平均分:;六二班平均分:88;年級(jí)平均分: 從整體成績(jī)來看:95100分的僅有一人,9095分的17人,8590分的24人,8085分的4人,7580分的3人沒有75分以下的學(xué)生。以前,我總是擔(dān)心孩子們不會(huì),總是“扶”的很多,現(xiàn)在回過頭去看看,自己過多的“扶”只會(huì)給孩子們?cè)斐蓮?qiáng)烈的依賴心理,而不愿自己去克服困難,解決問題。重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這樣才能提高學(xué)生的說話和寫話的能力。重視詞語的積累,增大閱讀量。所以,要從頭抓起,抓好剛開始這個(gè)“頭”,才能讓學(xué)生今后有扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,他們平時(shí)接觸最多的練習(xí)是拼音、字、詞、句,篇幾乎很少碰到。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)要重視。其次日常的書寫練習(xí)要嚴(yán)格要求。豎多的字,每個(gè)字的豎之間空格也要均勻,長(zhǎng)的字要寫得扁,寬的字要寫得瘦等等。要寫好字,首先要了解書寫方法,理解字的間架結(jié)構(gòu),明白字的筆畫特點(diǎn),知道怎樣才能把一個(gè)字寫好。(三)指導(dǎo)書寫練習(xí),一刻也不能放松。同時(shí),有一部分同學(xué),雖然當(dāng)時(shí)已掌握了,但到現(xiàn)在,又忘了很多了。(二)鞏固拼音教學(xué),迫在眉睫。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說,他們平均每天要識(shí)10來個(gè)生字,識(shí)字任務(wù)非常重,有一小部分學(xué)生識(shí)字方法單一,識(shí)字完后很難鞏固,往往是今天認(rèn)識(shí)了,明天忘記了,或者是在語文書上會(huì)讀了,到作業(yè)本中又忘記了。第九題找出不同類詞語,平時(shí)這樣的練習(xí)少,學(xué)生選錯(cuò)的比較多。第六題變字小魔術(shù),學(xué)生應(yīng)變能力差有填錯(cuò)的現(xiàn)象。但是,還有一小部分學(xué)生存在著一些問題:第一題,把拼音寶寶送回家,有個(gè)別學(xué)生對(duì)
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