2009暑假教師政治業(yè)務學習心得體會(參考版)
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 王德勇2009年7月10日。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。這不能不令人擔憂。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。師德師風應注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。因此我已經(jīng)準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。唯有如此才不愧為人師??！總之，通過這次學習，自身的政治思想素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。系統(tǒng)地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。繼而不斷提高自己政治素質(zhì)，真正做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。更加明白了自己的責任義務和權力。這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態(tài)度，再認真做好學習筆記，保質(zhì)保量地完成培訓學習任務。因此我已經(jīng)準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。唯有如此才不愧為人師??！總之，通過這次學習，自身的政治思想素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。系統(tǒng)地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。繼而不斷提高自己政治素質(zhì)，真正做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。更加明白了自己的責任義務和權力。這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態(tài)度，再認真做好學習筆記，保質(zhì)保量地完成培訓學習
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