【正文】 。②各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。五、課后活動(dòng):剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫(huà)，再給圖畫(huà)配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩(shī)，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫(huà)展。a．小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。⑤總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形梨樹(shù)是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。②用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀?？蓚€(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。選自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。④朗讀展示：選你最喜愛(ài)的句子讀給大家聽(tīng)。②開(kāi)火車，一人讀一句，注意正音?！倍⒗首x感悟初讀感悟?！?稻海說(shuō)：“____________________。梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們，讓我們問(wèn)問(wèn)它們吧！（出示課件）誰(shuí)使你這樣美麗？梨樹(shù)說(shuō)：“是把我變成金黃的燈籠。（4）大雁說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？勤勞的人們，你們真了不起?。ㄕn件出示）勤勞的人們畫(huà)出秋天______的圖畫(huà)。猜猜秋姑娘帶來(lái)了什么本物？（2）你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？ 師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋(píng)果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰(shuí)來(lái)讀讀？（3）指名讀、齊讀。圖－圖畫(huà)梨－梨樹(shù)籠－燈籠浪－波浪（見(jiàn)過(guò)大海的波浪嗎？是什么樣子的？）粱－高粱燃－燃燒頰－臉頰（摸摸自己的臉頰）勤勞－（你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）4．書(shū)中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了（出示課文第二句）。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)書(shū)中的紅蘋(píng)果幫忙。）板書(shū)課題，指名讀并齊讀課題。（出示課題并朗讀。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。[教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、紅旗、田字格。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。3．使學(xué)生喜歡秋天，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。八、板書(shū)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法蒲公英 降落傘 風(fēng)蒼耳 鎧甲 動(dòng)物豌豆 豆莢 太陽(yáng)第五篇：秋天的圖畫(huà)《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市第十五小學(xué) 徐衛(wèi)清[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。六、練習(xí)讀下列詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能再說(shuō)幾個(gè)嗎？許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂(lè)樂(lè) 說(shuō)說(shuō)笑笑七、布置作業(yè)、書(shū)寫(xiě)生字和組詞。2．教師范寫(xiě)。：請(qǐng)大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(板書(shū)：風(fēng)、動(dòng)物、太陽(yáng))4．植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第5節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么?五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．指導(dǎo)觀察。(學(xué)生說(shuō)哪種植物，就講讀哪一節(jié))格式：我覺(jué)得??最聰明抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。板書(shū)蒲公英 降落傘 蒼耳 鎧甲 豌豆 豆莢引導(dǎo)學(xué)生用“讀了課文，我知道了 ”句式匯報(bào)自學(xué)的成果。學(xué)生自己朗讀。二、學(xué)課文，整體感知學(xué)生朗讀思考：朗讀課文，課文介紹了什么？有幾種植物，它們是怎樣傳播種子的？？？教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤，指正。旅：組詞的方法記憶，旅行、旅館降：組詞的方法記憶，降落、下降乘可以用“禾”字中間一個(gè)“北”字的拆字法記憶。“紛、識(shí)”都可以用熟字加偏旁的方法識(shí)記。 旅蒲 降 娃洼識(shí)這幾個(gè)字出現(xiàn)錯(cuò)誤。，齊讀。那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢?課前同學(xué)們已經(jīng)搜集植物傳播種子的方式，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件。背誦課文。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國(guó)、探究大自然的奧秘吧。這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。)六、板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的圖畫(huà)美麗豐收勤勞的人們教材簡(jiǎn)析黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。學(xué)生活動(dòng)。）所以我愛(ài)秋天，我更愛(ài)勤勞的人們。師：是誰(shuí)使秋天這樣美麗呢?（勤勞的人們。（視頻播放）師:請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)秋天的美景,可以寫(xiě)屏幕上出現(xiàn)的景物,也可以寫(xiě)自己看到的喜歡的景物。師:為什么說(shuō)是勤勞的人們畫(huà)出這美麗的圖畫(huà)呢?你想對(duì)勤勞的人們說(shuō)些什么?（秋天美，勤勞的人們更美。, 豐收的喜慶。(指名讀, 多人讀。師:真是好一幅秋收的美麗畫(huà)卷,秋天為我們送來(lái)這么美的景象，你開(kāi)心嗎?看誰(shuí)最快樂(lè)（比賽讀“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。師:說(shuō)說(shuō)填進(jìn)括號(hào)里的都是什么詞。(這里每一個(gè)動(dòng)詞都帶有展示、炫耀之意)師:多么美的圖畫(huà)呀!讓這么美的景色和句子牢牢地留在我們腦海里吧?！?師:圈起來(lái)的詞有什么共同特點(diǎn)?讓我們加上動(dòng)作再讀一讀吧。課件出示:“梨樹(shù)掛起燈籠,蘋(píng)果露出臉頰,稻海翻起波浪,高粱舉起火把。”)師:這句話里寫(xiě)了哪些景物,請(qǐng)讀一讀,想一想。朗讀感悟。勞：上下結(jié)構(gòu)，上下收緊，寶蓋稍寬。(指名讀課文)認(rèn)生字，說(shuō)詞語(yǔ)（摘蘋(píng)果）圖 梨 籠 頰 浪 粱 燃 勤 勞記生字，說(shuō)方法（猜謎、加一加、減一減??）開(kāi)火車賽讀（課件出示）。板書(shū)課題: 秋天的圖畫(huà)(學(xué)生齊讀課題)二、初讀課文, 認(rèn)讀生字詞同學(xué)們輕聲地讀課文, 要求讀準(zhǔn)字音, 讀通句子。教學(xué)流程:一、談話引入, 激發(fā)興趣同學(xué)們, 你們喜歡秋天嗎? 看看秋天有些什么樣的景色（課件）。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。, 用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)目標(biāo): 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。十分可愛(ài)、誘人。一片片茂密的葉叢中躲藏了大大小小的桔子，你擠我碰都爭(zhēng)著讓人去摘呢！桔子的顏色有